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核心素养视角下高中数学课堂教学互动方式探索

引言

大单元教学模式与核心素养的有机融合，能够推动学生在数学知识、思维能力、创新能力等方面的综合发展。通过这种模式的持续发展，学生将不仅能够在数学领域取得更高水平的成就，还能够为未来的职业生涯和社会实践打下坚实的基础。

高中数学知识体系的重构，首先要打破传统的按知识模块划分的思维方式，注重知识间的内在联系。数学知识的本质是一个系统化、结构化的知识体系，知识的各个模块并不是孤立存在的，而是相互交织、互为支撑。因此，在重构知识体系时，要关注数学的整体性与层次性，重视学生在学习过程中如何将不同的知识点有机结