2、5、3倍数的特征练习题.docxVIP

2、5、3倍数的特征练习题

在数的世界里，掌握2、5、3的倍数特征，不仅是理解数与数之间关系的基础，也是进行快速运算和解决复杂数学问题的重要工具。这些特征看似简单，但其灵活应用需要扎实的理解和适量的练习。本文将通过一系列练习题，帮助你巩固对2、5、3倍数特征的认识，并提升运用这些知识解决实际问题的能力。

一、核心知识点回顾

在开始练习之前，我们先来明确一下2、5、3的倍数各自具有怎样的特征：

*2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。这类数也被称为偶数。反之，不是2的倍数的数则称为奇数。

*5的倍数特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。

*3的倍数特征：一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。这是与2和5的倍数特征最显著的区别，它关注的是数字之和，而非仅仅个位数字。

二、练习题

（一）基础巩固

1.判断题（对的在括号里画“√”，错的画“×”）：

*（1）个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。（）

*（2）所有的偶数都是2的倍数。（）

*（3）一个数如果是5的倍数，那么它一定不是2的倍数。（）

*（4）一个数是3的倍数，它各位上数字之和也一定是3的倍数。（）

*（5）最小的三位数偶数是100。（）

2.填空题：

*（1）在15、24、30、35、42、50这些数中，是2的倍数的有（）；是5的倍数的有（）；既是2的倍数又是5的倍数的有（）。

*（2）一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这个两位数最大是（），最小是（）。

*（3）一个数各位上的数字之和是12，这个数一定是（）的倍数。

*（4）要使三位数4□6是3的倍数，□里可以填的数字有（）（至少填两个）。

（二）特征综合运用

3.选择题（将正确答案的序号填在括号里）：

*（1）下面哪个数同时是2、3、5的倍数？（）

A.15B.20C.30D.25

*（2）一个数是3的倍数，但不是2和5的倍数，这个数可能是（）。

A.10B.12C.15D.20

*（3）用0、1、2三个数字组成的三位数中，同时是2、3、5的倍数的数是（）。

A.120B.102C.210D.201

4.按要求写数：

*（1）写出三个是3的倍数的偶数：（）、（）、（）。

*（2）写出三个是5的倍数的奇数：（）、（）、（）。

*（3）写出一个同时是2、3、5的倍数的最小四位数：（）。

（三）拓展思考

5.解决问题：

*（1）有一堆苹果，数量在20到30个之间，3个3个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这堆苹果有多少个？

*（2）一个长方形的长和宽都是整厘米数，且都是3的倍数。已知这个长方形的周长是30厘米，那么它的长和宽可能是多少厘米？（请列举至少两种可能）

三、参考答案与解析思路

（一）基础巩固

1.判断题：

*（1）×（例如13，个位是3，但1+3=4，不是3的倍数，所以13不是3的倍数）

*（2）√（偶数的定义就是能被2整除的整数）

*（3）×（例如10，既是5的倍数也是2的倍数）

*（4）√（这是3的倍数特征的逆运用）

*（5）√（最小的三位数是100，且100是偶数）

2.填空题：

*（1）2的倍数：24、30、42、50；5的倍数：15、30、35、50；既是2又是5的倍数：30、50。（根据各自特征判断）

*（2）90，10。（同时是2和5的倍数，个位必须是0，最大两位数是90，最小两位数是10）

*（3）3。（直接应用3的倍数特征）

*（4）2、5、8。（4+□+6=10+□，10+2=12，10+5=15，10+8=18，12、15、18都是3的倍数）

（二）特征综合运用

3.选择题：

*（1）C。（30的个位是0，是2和5的倍数；3+0=3，是3的倍数）

*（2）C。（15是3的倍数，个位是5不是2的倍数，也不是5的倍数之外的情况——15本身是5的倍数，此处题目可能意在考察不是2的倍数，15符合。选项中A、D是5的倍数但不是3的倍数，B是2和3的倍数）

*（3）A、C。（同时是2和5的倍数，个位必须是0，所以只能是120或210，这两个数各位数字和1+2+0=3，2+1+0=3，都是3的倍数）

4.按要求写数：

*（1）6、12、18（答案不唯一，只要是偶数且各位数字和是3的倍数即可）

*（2）5、15、25（答案不唯一，只要个位是5或0且为奇数，即个位只能是5）

*（3）1020。（最小四位数，千位为1，