2025-2026学年江苏省扬州市高邮市九年级（上）期中语文试卷.docxVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2025-2026学年江苏省扬州市高邮市九年级（上）期中语文试卷

【追随榜样学自强】一、积累运用（27分）

1．（7分）“天行健，君子以自强不息。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一，让我们一起开启“自强不息”主题学习之旅吧！

下面是主持人潇潇在“学习‘苏超’精神?书写青春传奇”班会课上的总结发言，阅读这段文字，完成题目。

同学们，今天的班会接近尾声，但“苏超”的故事带给我们的思考，才刚刚开始，球员们用拼搏书写的事迹，正是值得我们汲取的精神财富。他们用行动告诉我们，成功的秘决从来不是聪明和运气，【甲】，而通往优秀与卓越的【乙】，正是那种永不放弃的信念和从最低处一步一步向上攀登的执着。希望我们能将这份拼搏精神带到每天的课堂，带到每一次的作业和考试中。请记住，只要你不放弃奔跑，全力以赴，你也能在自己的赛场上，为自己加冕！

（1）给加点字注音。

汲取

（2）画波浪线词“秘决”中的“决”应改为“”。

（3）填入【乙】处的成语最恰当的一项是

A.丰功伟绩

B.相得益彰

C.不二法门

D.金戈铁马

（4）联系上下文，在【甲】处续写一句话，使句子完整。

2．（8分）在横线处，填写相应的名句。

生活不是等着暴风雨过去，而是要学会在风雨中跳舞。面对“左迁”，韩愈不惜残年，心志弥坚“（1），肯将衰朽惜残年”；屡遭贬谪，刘禹锡仍不乏昂扬之情“（2），病树前头万木春”；兄弟别离，苏轼送出美好祝愿“但愿人长久，（3）”；被贬滁州，欧阳修寄情山水与民同乐“醉翁之意不在酒。（4）”；仕途艰难，李白依然乐观自信“（5），（6）”（《行路难》（其一））；贬放邓州，范仲淹仍以天下为己任“（7），（8）”（《岳阳楼记》）。吾辈当以他们为榜样，自强不息。

3．（12分）学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。

（1）任务一：假如你是校报的小记者，请你围绕“自强不息”的精神，拟写两个问题，采访顾婷婷女士。

材料：顾婷婷，江苏高邮人，“全国自强模范”。2015年车祸致高位截瘫后，凭1000余小时康复训练重获基本生活能力。2017年她任“残疾人之家”负责人，助37名残疾人就业。后跨专业学法律，2019年通过法考，2021年成扬州首位肢体一级残疾执业律师。她开“婷婷工作室”，办普法节目，开70多场法律讲座，办20余起残疾人维权案，用十年诠释“我命由我不由天”的人生格言。

（摘自2025年5月16日《今日高邮》，有删减）

采访问题一：。

采访问题二：。

（2）任务二：潇潇准备将上面顾婷婷的事迹充实到演讲稿《青年当自强》中，请你仿照示例帮她概括论据。

示例：范仲淹断斋画粥，清苦自励，终成一代名相。

（3）任务三：班级在“自强不息”宣传栏中张贴了右侧这幅漫画，请你说说漫画的内容和寓意。

【赏文悟理品自强】二、阅读理解（60分）

4．（2分）下列关于作品内容的说法正确的一项是（）

A．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中将英法联军对圆明园的劫掠破坏与圆明园的辉煌壮丽作对比，表达了对远征中国的赞誉。

B．《故乡》中少年闰土的活泼勇敢、纯真无邪与中年闰土的尖酸刻薄、贪小便宜形成对比，深刻反映了旧中国农民在生活压力下的精神堕落。

C．《岳阳楼记》中将“淫雨霏霏”时登楼的愉悦心情与“春和景明”时登楼的悲戚感受作对比，引出对古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟的赞美。

D．《水浒传》中林冲前期的隐忍退让与后期的奋起反抗形成对比，体现了“官逼民反”的主题，也展现了人物性格的转变。

5．（4分）探究《水浒传》的情节魅力，完成下表。

相似情节

探究相似中的共性

辨别相似中的个性

武松打虎

李逵打虎

都展现了两位英雄勇武有力。

（1）

鲁达拳打镇关西

武松醉打蒋门神

（2）

鲁达行侠仗义、粗中有细。

武松有恩必报、坚决果断。

6．（4分）潇潇想用《艾青诗选》的诗配乐朗诵。请参照示例，选一首备选诗作，再选一首背景音乐与之匹配，并阐述理由。

备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》

备选背景音乐

音乐简介

《多情的土地》

施光南作曲，旋律厚重深沉。

《皮尔金特第一组曲》

管弦乐组曲，肃穆雄浑。

《雨的印记》

钢琴曲，缓慢忧伤。

【示例】我选朗读《我爱这土地》，配乐《多