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小学低年级学生行为习惯养成与德育课程整合的实践研究论文

摘要：本文以小学低年级学生为研究对象，探讨行为习惯养成与德育课程整合的实践策略。通过对学生行为习惯的培养与德育课程相结合，旨在提高学生的综合素质，为我国基础教育事业发展提供有力支持。

关键词：小学低年级；行为习惯；德育课程；整合实践

一、引言

（一）1.行为习惯养成的重要性

在小学低年级阶段，学生的可塑性极强，正是培养良好行为习惯的关键时期。良好行为习惯的培养不仅有助于学生形成健康的心理素质，更能为其未来的学习、生活和事业奠定坚实基础。首先，良好行为习惯有助于提高学生的学习效率，使其在学习过程中更加专注、自律。其次，良好行为习惯有助于培养