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基于新质生产力理论的高校思政课程跨学科融合路径研究
说明
创新型教学模式要求师生在课堂上进行更高水平的互动，但很多高校的思政课程仍然存在师生互动不足、学生参与度不高等问题。为此，高校应通过多样化的教学形式和活动设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过开放式讨论、案例分析和情境模拟等方式，提高学生的参与感和思辨能力。
优化思政课程内容的应创新教学方法，注重学生主体性和课堂互动性。通过引入信息技术、网络平台和多媒体教学手段，使思政课内容更加生动和多样化。教师应利用现代教育理念，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高课堂讨论的深度和广度，激发
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