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家校联动下幼儿劳动教育成效的多元化评估机制
前言
在家园共育模式下，劳动教育应当融入幼儿的日常生活和活动中，而非仅仅局限于单独的劳动课程。家长可以通过日常的亲子活动引导幼儿参与到家庭的劳动中，幼儿园则可以通过组织园内的集体劳动、互动性活动等方式，帮助幼儿在潜移默化中学习劳动技能与劳动思想。通过游戏化的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习劳动，逐步培养他们的劳动兴趣与动手能力。
劳动教育活动的设计和家庭的参与应该围绕共同的教育目标展开。在制定劳动教育内容时，幼儿园应考虑家长的教育背景和价值观，引导家长与园所教育目标保持一致。通过明确劳动教育的核心目标（
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