基于模拟演练的急诊科护理技能培养模式.docx

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

基于模拟演练的急诊科护理技能培养模式

说明

TBL教学法强调小组合作和深度讨论，这可能会占用较多的教学时间。在急诊科护理实习中，学生不仅需要参与课堂讨论，还需要完成实践操作，时间上的紧张可能导致学生无法充分参与所有环节，尤其是在课时有限的情况下，如何合理安排时间，以确保讨论与实践的平衡，是实施TBL教学法的一大挑战。

急诊护理环境具有较大的心理压力，尤其是对于刚进入实习阶段的护理学生而言，面对生死时刻和高压情境时常感到焦虑和不安。通过模拟演练，实习生能够在模拟的非威胁环境中进行学习，逐步适应高压环境，减少对急诊临床工作的恐惧感。模拟演练帮助学生