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教师专业素养与自然文化教育教学方法创新

前言

自然文化教育的内容必须紧密对接生态文明建设的目标。在教育内容的设计上，除了注重自然科学与生态学知识的传播外，还应融入人与自然关系的文化思考，探索人与自然的共生之道。自然文化教育可以通过多样化的教育手段，包括理论课程、实践活动、文化传承等方式，培养学生对生态文明的理解，增强对自然的保护意识。

自然文化教育的哲学基础可以追溯至人类关于自然与文化的基本认知。自然与文化的关系历来是哲学讨论的核心问题之一。自然文化教育秉承人本主义教育思想，认为教育应当基于人类与自然的互动，在尊重自然的前提下，激发个体对文化的