基于问题导向的小学语文思辨性阅读任务构建.docx

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基于问题导向的小学语文思辨性阅读任务构建

引言

教师自身需要持续进行专业发展和反思，更新教育理念，不断改进教学策略，增强任务设计的有效性。教师还应注重与同仁的交流与合作，分享教学经验，从而提升整体教学质量。

在任务驱动的教学模式下，教师应提供多种多样的学习资源，帮助学生进行更广泛的思辨。例如，教师可以引导学生查阅与课文相关的背景资料，收集相关的图片、视频等资源，帮助学生在阅读中获取更多的信息，扩展他们的思维广度。

任务内容应当设置开放性问题，而非单一、固定的答案。开放性问题能激发学生的多元思考方式，使学生能够在阅读过程中产生多角度的思考，进而形

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