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教学做合一背景下高中英语听说能力的培养方法

引言

为了充分实现教学做合一，课堂教学应该注重学生的主动参与与自主学习。教师可以通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的积极性，让学生在自主探究和合作交流中获得更深层次的理解。在这些活动中，学生不仅需要运用所学的语言知识，还要通过合作与交流，提升沟通与合作的能力。教师应当根据任务的难度与学生的能力，合理分配任务，鼓励学生在实践中进行互动与反思。

教师在高效课堂中的角色转变要求其具备更高的专业素养与教育理念。为了适应这一转变，教师需要不断进行专业发展，提升教学设计能力、互动技巧以及评估能力。教师还需熟悉