精品课件济南的冬天第2课.pptVIP

课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[重点]作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言,向你的同学描述这些景物。;〔2〕作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的碧水和蓝天，通过这些景物来表现济南冬天的特点。

描述例如：济南三面环山，就像把济南放在一个小摇篮里，这一特殊地形使得济南的冬天比较温暖。济南的山在下过小雪后，景色非常美妙，犹如穿了一件带水纹的花衣，特别是快日落的时候，在夕阳的斜照下，那雪色异常娇美。济南的水在冬天不但不结冰，反而冒着点儿热气，水藻在澄清的河水中显得更加碧绿，天蓝汪汪的，像块蓝水晶。;2.[难点]从写作上看，写景抒情散文，必须做到“情景交融〞。本文就是一个典型的例子：作者在描写济南的冬景时处处流露出喜爱和赞美之情。以本文为例，说说到达情景交融的几种方法。;〔3〕虚实结合，展开想象。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界〞“树尖儿上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边〞，不但描绘了眼前的景物，还通过想象写景，虚实结合，饱含了作者的喜爱之情。;3.[重点]文章题目是?济南的冬天?，结尾为什么说“这就是冬天的济南〞？;1.线索清晰，布局井然。

作者采用“一线串珠式〞的构思方式，以“温晴〞为线索，把济南冬天的全景、秀美的雪景、温暖的水景等串在一起，使文章浑然一体。;2.寓情于景，情景交融。

作者在写景的过程中，蕴含着强烈的个人感情，使客观景物都带有感情色彩。全文处处流露出作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。;3.比喻、拟人修辞手法的综合运用。

文中多处运用了比喻和拟人的修辞手法，生动贴切。如：把济南周围的小山比作“小摇篮〞，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画〞。拟人的句子那么更多，如：说济南老城“暖和安闲地睡着，只等春风来把他们唤醒〞。;最爱东山晴后雪①

[宋]杨万里

其一

原文：只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。;???文：只知道寻觅胜景而忘了天寒，偶立在春风与夕阳晚照之间。

〔我〕最喜欢那东山天晴后的雪景，软红的光辉里涌来〔座座〕银山。;其二

原文：群山雪不到新晴，多作泥融少作冰。

最爱东山晴后雪，却愁宜看不宜登。

译文：东山的积雪〔留〕不到天气放晴，多数成了湿润的泥土，少许成冰。(我)最喜欢那东山天晴后的雪景，但是发愁〔雪后的东山只〕适合欣赏而不适合攀登。

【注释】①本诗原题目为?雪后晚晴四山皆青惟东山全白赋最爱东山晴后雪二绝句?。;【赏析】第一首诗描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象。早春天气，乍暖还寒，诗人为寻找初春胜景，早已忘了早春的丝丝寒意，在春风、夕照间环顾群山，原来自己还是最爱东山上的雪。第二首诗写了阳光照耀下积雪消融的景象。随着时间的推移，冬雪渐融，这最爱的雪景可以远观不可亵玩，言语之间，隐含着诗人对积雪消融的怜惜之情。;冬至吃饺子

在老舍笔下，冬天温暖又可爱。其实，冬天也有很多有趣的习俗。比方，冬至吃饺子可以预防冻耳朵。中国北方有冬至吃饺子的习俗。相传饺子原名“娇耳〞，是我国“医圣〞张仲景创造的。;东汉末年，张仲景在家乡南阳白河岸边，见很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了，他心里非常难受，决心救治他们。他叫弟子在南阳东关的一块空地上搭起医棚，架起大锅，在冬至那天开张，向穷人舍药治病。张仲景舍的药名叫“祛寒娇耳汤〞，做法是把羊肉和一些祛寒的中草药放在锅里煮，煮好后再把这些东西捞出来切碎做馅儿，然后用面皮包成耳朵状的“娇耳〞，下锅煮熟后分给病人吃。