精品课件第11课醉翁亭记20182019人教部编九年级语文同步精品课堂提升.pptVIP

【本节要点】品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。要学会哟

☆课堂探讨☆品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力，可以采用朗读法。本文是一篇游记散文。大量运用骈偶句，加强了韵律美;大量运用“也”“而”，加强了回环咏叹的意味。这些都需在反复朗读中体会。教师宜采用多种方式指导朗读，把课堂更多的时间还给学生。描绘景物手段简要的概括：1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。2．在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种修辞手法。3．注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法。这样，我们就可以初步撩开了“美景”的面纱了。探究一下

☆课堂提高☆??一、阅读下面两篇文言文选段，完成小题。（11分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦灵活运用哟

☆课堂提高☆无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻②露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。故本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。灵活运用哟

☆课堂提高☆夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）注：①此：指滁州。②刻：清晰地。③宣：宣扬；上：皇上。④剌史：官名，写此文时，欧阳修任滁州刺史。1．【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】选文中哪几句也描绘了四季景色?（2分）灵活运用哟

☆课堂提高☆【答案】1．掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。【解析】1．试题分析：此题考查学生的理解能力，根据理解，从乙文中找出写四时之景的句子即可。灵活运用哟

☆课堂提高☆2．欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从[甲][乙]两文看，你认为他有哪些乐趣？（3分）灵活运用哟

☆课堂提高☆【答案】2．滁州山水(风景)优美；政事简单；百姓生活富足；民风安闲；百姓愿意与他同游同乐；社会太平安宁。（答对任意三点即得满分）试题分析：围绕为官一任造福一方，滁州人爱戴他，愿意与他一起游玩阐释即可，即“与民同乐”。灵活运用哟