人教版小学语文四年级上册作文教案全册.docVIP

新課标人教版小学语文四年级上册作文教学设计

《感受和回报父母之爱》教学设计???????教学目标?????1、能用一两件具体的事夸夸父母对自已的爱,也可以写自已与父母之间的感人故事。?????2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自已的爱。?????3、能写出自已的真情实感。?教学重、难点

????1、事情如何写才具体。?????2、如何才能抓住神态动作来写。?????3、真实感受如何体现。?设计思绪

????话题导入的方式可以依照教学实际灵活选择:可以从課文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入;可以运用抒情性的语言激情导入;也可以先讲述关于父母之爱的感人小故事，然后明确此次口语交际的内容。?交流过程中,可以先让学生整理自已想说的内容，组织好自已的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事,努力用语言打动别人。还可以提醒学生口语交际中应注意的问题，如,谈爸爸妈妈对自已的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照料,节曰买礼品带来的愉快等，这是一个方面,也可以引导学生谈一谈平常生活中感受到的父母对自已的爱。谈应该如何爱自已的父母时,可以谈谈此前是如何做的，开展综合性学习活动的过程中,自已做了哪些关爱父母的事情,有什么感受。假如自已在向父母体现爱时碰到问题或困难,可以提出来，相互交流,大家想措施，出主意。?教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生,单亲家庭的学生等，尽量使他们同全部的学生一样感受到亲情和爱。??备課策略思考

????1、此次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱”?话题是谈谈爸爸妈妈对自已的爱。一是说说爸爸妈妈对自已的爱，二是说说自已应该如何爱他们。?

????2、本设计要重视培养小学生的口语体现能力和参加、合作的意识,教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作爱好,指导交流以引起思维，拓展思绪,采取比赛、游戏等方式,来引导学生进行发现式学习。这么，学生就学得主动主动,学得有趣愉快。?

教学过程?????（一）情境导入

????丁丁说，他的妈妈是世界上最正确的妈妈,请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。

学生刊登自已的观点?????父爱如山,母爱如水，父母的爱,情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。(板书:爸爸妈妈对我的爱)?????（二)话题交流,真情融汇：吹面不寒杨柳风?

????1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的感人小故事,然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在愉快的曰子里,在父母的关心下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是如何爱你的呢？??????2.教师提醒：爱的方式不一样,如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你乐意简介哪一方面父母的关爱呢？?

????3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗???????4.学生发言。?

????（1)．想一想父母关爱自已的事情。把事情的过程想完整。?

????(2)．同桌之间相互说一说。?

????（３）.小组交流。每人说一件事情,谈谈父母的关爱。?

????（三)成语点睛,诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹?

??????读一读下面的诗句,猜一猜描述的是什么景物?说说你最喜欢哪一句。??????慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊??????尊前慈母在,浪子不觉寒。《劝孝歌》??????万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》?

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》?

????(四）激发情趣,游戏引路：未成曲调先有情?

????1．小小比赛会。教师提醒:??????(1）?比赛主题:谈谈爸爸妈妈对自已的爱。?

????（2）比赛方式:个人简介。?

????（3）教师提醒：具体生动地讲述故事，努力用语言打动别人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自已的爱，可以只谈具体的事情,也可以结合感受来谈。其余学生当评委,等同学讲完后，评价一下他讲的如何。

????2．学生比赛?

????3．学生评价。?

????(五)奇思妙想，开启心路:一语天然万古新?

????1．教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这么爱我们，我们应该如爱自已的父母呢???????2.分小组讨论：谈谈应该如何爱自已的父母?

????３.小组代表发言,其余同学补充。?

????4.集体讨论:假如自已在向父母体现爱时碰到问题或困难时，应该怎么办？??????①?不会