三年级学生写作范文：春天的故事.docxVIP

三年级学生写作范文：春天的故事

春天，是一个充满魔力的季节。它像一位温柔的画家，用五彩的颜料把大地从沉睡中唤醒；它又像一个调皮的孩子，用温暖的阳光和淅沥的小雨，悄悄改变着世界的模样。对于三年级的小朋友来说，春天是观察、体验和想象的最好时机。下面，我们精选了几篇三年级学生描写春天的优秀范文，并附上简单的写作指导，希望能给小同学们带来启发。

范文一：春天的小秘密

清晨，我拉开窗帘，一缕暖洋洋的阳光立刻跳了进来，在我的小床上撒了一片金子。妈妈笑着说：“你听，小鸟的叫声都不一样了，春天真的来了！”

我跑到院子里，想找找春天藏在哪里。咦，光秃秃的迎春花枝条上，不知道什么时候冒出了一个个嫩黄色的小骨朵，像一个个害羞的小姑娘，紧紧地裹着自己的花裙子，好像在说：“别急，别急，我马上就开花啦！”我又蹲下来看去年秋天种的大蒜，哇！它们偷偷地从土里钻出来，尖尖的嫩芽是嫩绿色的，摸上去滑滑的，像一个个刚睡醒的小娃娃，伸着懒腰。

“丁零零——”小伙伴们在楼下叫我。我们来到小区的草坪上，发现小草也偷偷地探出了头，绿绿的，软软的。我和小明脱了鞋子踩上去，痒痒的，舒服极了！我们还发现，池塘里的冰早就化了，小鱼在水里快活地游来游去，好像在跳圆圈舞。

我知道了，春天就藏在迎春花的花苞里，藏在小草的嫩芽里，藏在小鸟的歌声里，还藏在我们快活的笑声里！我爱这生机勃勃的春天！

范文二：春风吹过校园

春天来了，春风像一位神奇的魔术师，轻轻地吹过我们的校园，把校园变得美丽极了。

你看，操场旁边的柳树发芽了。长长的柳条垂下来，上面挂满了嫩黄色的小叶子，风一吹，柳条就像小姑娘的长辫子一样，在空中轻轻摇摆。我们有时候会跑到柳树下，仰着头看那些小叶子，它们在阳光下闪着光，好像在对我们眨眼睛。

花坛里，桃花也开了。有的还是粉嘟嘟的花骨朵，饱胀得好像马上要破裂似的；有的已经绽开了笑脸，露出了细细的花蕊。粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝头，远远望去，就像一片灿烂的朝霞。勤劳的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来飞去，在花丛中忙着采蜜呢！

下课铃一响，同学们就像刚出笼的小鸟一样，奔向操场。有的在草地上打滚，有的在追逐嬉戏，还有的在柳树下看书。春风吹在我们的脸上，暖洋洋的，舒服极了！我们的校园，就像一幅美丽的春天图画。

范文三：我和春天有个约会

上个星期天，老师带我们去郊外寻找春天。我们像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地出发了。

走在乡间的小路上，我闻到了一股甜甜的香味。原来是路边的野花开了，有红的、黄的、紫的，五颜六色，漂亮极了。小草也从地里钻了出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。老师告诉我们，这就是春天的颜色。

我们来到一条小河边，河水“哗啦啦”地流着，唱着欢快的歌。几只小鸭子在水里自由自在地游来游去，它们一会儿把头扎进水里，一会儿又浮出水面，好像在和我们捉迷藏。我想起了刚学过的古诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”原来小鸭子真的是最早知道春天来了的呀！

最开心的是，我们还在一片空地上放风筝。我的风筝是一只美丽的蝴蝶，我拉着线跑啊跑，风筝就慢慢地飞起来了，越飞越高，好像要飞到白云上面去和小鸟一起玩。看着天上五颜六色的风筝，我们都笑开了花。

春天真美啊！我喜欢和春天约会，喜欢春天里所有美好的事物。

写作指导与点评

以上三篇范文，均出自三年级学生之手，它们有以下共同的优点，值得小同学们学习：

1.细致的观察：小作者们都有一双善于发现的眼睛，他们观察到了小草发芽、花儿开放、柳树抽枝、鸭子游水等春天特有的景象，并能用自己的语言描述出来。例如“迎春花的花苞像害羞的小姑娘”，“柳条像小姑娘的长辫子”。

2.丰富的感官体验：不仅写出了看到的（颜色、形状），还写出了闻到的（花香）、听到的（鸟叫、水流、蜜蜂嗡嗡）、摸到的（小草软、春风暖），让春天的画面更加立体。

3.生动的比喻和拟人：将春天比作“画家”、“魔术师”，将花草树木赋予人的动作和情感，如“小草偷偷地钻出来”、“桃花绽开了笑脸”，使文章充满了童趣和想象力。

4.真实的情感流露：字里行间都洋溢着小作者对春天的喜爱和赞美之情，如“我爱这生机勃勃的春天！”、“我们都笑开了花”。

5.清晰的结构：文章有开头、中间和结尾，中间部分围绕一个或几个中心事物展开描写，条理清晰。

给三年级小朋友的写作小建议：

*多观察：春天就在我们身边，仔细看看家里的植物、小区的花园、学校的操场，你会发现很多春天的信号。

*多感受：用你的鼻子闻闻花香，用你的耳朵听听鸟鸣，用你的小手摸摸春风，把这些感觉写下来。

*多想象：把自己想象成春天里的一棵小草、一朵小花，或者和春风一起去旅行，你的故事一定会更有趣。

*写真情：把你看到春天时最真实的想法和开心的事情写下来，这样的文章才会打动别人。

希望小同学们能拿起笔，用自己的语言，写出更多更美的春天故事