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高频精选：新余教师面试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种教学方法更注重学生自主探索？

A.讲授法

B.讨论法

C.探究法

D.演示法

2.学生品德形成的基础是？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

3.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

4.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩评定

5.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调各方面的教育影响

6.教育目的层次结构中，最低层次的是？

A.国家教育目的

B.各级各类学校培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

7.教师职业的最大特点在于职业角色的？

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

8.个体身心发展的不均衡性要求？

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

9.学校教育在人的身心发展中起？

A.主导作用

B.制约作用

C.决定作用

D.辅助作用

10.我国最早采用班级授课制的学校是？

A.京师同文馆

B.京师大学堂

C.南洋公学

D.福建船政学堂

答案：1.C2.A3.A4.B5.B6.D7.A8.A9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

2.下列属于教育心理学研究对象的是？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的品德心理

D.学生的心理健康

3.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

4.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

5.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

6.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师自身素质

7.德育过程的构成要素有？

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

8.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.课程资源的类型有？

A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.素材性课程资源

D.条件性课程资源

10.教育的文化功能包括？

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是培养学生的特长。（）

3.教学是学校教育的中心工作。（）

4.教育目的和培养目标是同一概念。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

7.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

8.遗传素质决定人的身心发展。（）

9.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

10.教育具有历史性。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述如何培养学生的学习兴趣。

答：通过创设问题情境、改进教学方法、引导学生参与实践活动、给予及时肯定与鼓励等方式培养。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生、组织和培养班集体、协调校内外各种教育力量、做好个别教育工作、做好班主任工作计划和总结等。

4.简述教育目的的层次结构。

答：包括国家教育目的、各级各类学校培养目标、课程目标和教师的教学目标。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在教学中培养学生的创新思维？

答：鼓励学生质疑、开展小组讨论、提供开放性问题、组织实践活动等，激发学生创新思维。

2.怎样加强家校合作促进学生成长？

答：保持沟通交流、共同关注学习生活、举办家长学校提升教育能力、组织家校活动增进感情等。

3.如