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教师创新教学方法对双创教育能力提升的作用
前言
双创教育的关键是实践，教师应通过校企合作建立更多的实习实践平台，使学生能够在实际工程环境中进行创新实验和项目开发。教师在此过程中应发挥桥梁作用，指导学生将学到的理论知识应用于实际工程问题解决，并通过项目化学习强化其创新能力。
卓越工程师培养目标与教师双创教育能力的契合度，首先体现在两者都强调创新和实践能力的培养。卓越工程师的培养目标要求学生具备解决复杂工程问题的能力，这与教师在双创教育中的任务高度一致。教师的双创教育能力，特别是实践指导能力和创新思维的培养，可以有效地支持学生在实际项目中将理论转化
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