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小学教研年度工作规划及总结方案

引言

教育教学研究是提升办学质量、促进教师专业成长、推动学校可持续发展的核心动力。为科学有序地开展我校年度教研工作，明确方向，聚焦重点，确保教研活动的实效性与前瞻性，特制定本方案，旨在为年度教研工作的规划与总结提供清晰的思路与具体的操作指引，以期最大限度地发挥教研工作在学校教育教学改革中的引领与支撑作用。

一、年度教研工作规划

（一）指导思想

以国家教育方针为根本遵循，立足我校教育教学实际，以提升教师专业素养和育人能力为核心，以深化课堂教学改革为主线，以解决教育教学实践中的真实问题为导向，坚持理论与实践相结合、继承与创新相统一，积极探索符合新时代要求和小学生身心发展规律的教研模式，全面提升教育教学质量，促进学生核心素养的全面发展。

（二）工作目标

1.教师发展目标：通过系列化教研活动，促使教师教育教学理念进一步更新，教学技能与科研能力得到提升，形成一支师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍。重点关注青年教师的成长与骨干教师的引领作用发挥。

2.教学改进目标：聚焦课堂，着力研究“如何教得更有效，学得更主动”，推动课堂教学从知识传授向能力培养、素养提升转变，提高课堂教学的吸引力与有效性。

3.教研提质目标：优化教研活动形式与内容，提升教研活动的针对性与实效性，营造积极向上、乐于探究、勇于实践的教研文化氛围。

4.成果培育目标：鼓励教师积极参与教学研究与改革实践，力争在教学方法创新、教学资源开发、校本课程建设等方面形成一批有价值的教研成果，并加以推广应用。

（三）主要工作及措施

1.强化理论学习，更新教育观念

*措施：定期组织专题学习，内容包括新课程标准解读、前沿教育理论、优秀教学案例分析等；鼓励教师自主阅读教育名著、期刊，并撰写学习心得，开展读书分享会；邀请校内外专家进行专题讲座或教学示范，拓宽教师视野。

2.聚焦课堂教学，深化教学改革

*措施：以集体备课为抓手，强化同年级、同学科教师间的交流与合作，共同研磨教材、设计教学方案，着力解决教学中的共性问题；常态化开展听课、评课活动，强调评课的专业性与建设性，注重反思与改进；组织开展校级公开课、示范课、研究课等活动，为教师提供展示与学习的平台，探索高效课堂模式；关注学生学习方式的转变，鼓励探究式、合作式、体验式学习的实践与研究。

3.加强课题研究，提升科研素养

*措施：引导教师从教育教学实践中发现问题，将问题转化为研究课题，鼓励申报各级各类教研课题；加强对现有课题的过程管理与指导，确保研究扎实推进，注重研究成果的总结与转化；定期组织课题研究交流会，分享研究进展与困惑，促进研究经验的互鉴。

4.夯实教研常规，提升活动效能

*措施：健全教研组、备课组活动制度，明确活动主题、时间、内容和负责人，确保活动规范有序；创新教研活动形式，倡导主题式教研、案例式教研、微格教研等多种形式，增强教研活动的吸引力和参与度；加强对教研活动的过程性记录与资料积累，定期对教研工作进行检查与评估。

5.促进教师成长，优化队伍结构

*措施：实施“青蓝工程”或“师徒结对”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，助力青年教师快速成长；组织青年教师教学基本功竞赛、教学设计比赛等活动，以赛促练，提升专业技能；鼓励骨干教师承担教研专题、开设讲座，发挥其引领辐射作用；建立教师专业成长档案，记录教师参与教研、学习培训、成果获得等情况。

6.推进信息技术与学科教学深度融合

*措施：组织教师参加信息技术应用能力培训，提升教师运用现代教育技术改进教学的能力；鼓励教师积极探索微课、在线学习资源等在教学中的应用，丰富教学手段，激发学生学习兴趣；开展信息技术与学科教学融合的优秀课例评选与交流活动。

7.加强成果梳理与推广

*措施：定期汇编教师优秀教学设计、教学反思、教学论文、课件等成果；通过校园网、教师论坛、专题研讨会等形式，推广优秀教研成果和成功教学经验；鼓励教师积极参与各级各类教学成果评选活动。

（四）保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导主任及各教研组长为成员的教研工作领导小组，明确职责分工，统筹协调各项教研工作。

2.制度保障：完善教研活动管理制度、集体备课制度、听课评课制度、课题管理制度等，确保教研工作有章可循。

3.资源保障：合理安排教研经费，保障教师外出学习、专家讲座、教研活动材料等所需；为教研组提供必要的活动场所、设备和学习资料。

4.时间保障：严格按照学校安排，保证每周固定的教研活动时间，不得随意挤占或挪用。

二、年度教研工作总结

（一）引言

本年度，我校教研工作在学校领导的正确指引下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕年初制定的教研工作计划，以提升教育教学质量为核心，以