幼儿园春季美术活动设计与教学方案.docxVIP

幼儿园春季美术活动设计与教学方案

一、活动名称：春天的花园

适合年龄段：中班

活动领域：艺术(美术)、语言、科学

二、活动设计理念

春季是万物复苏、生机盎然的季节，自然界的色彩与形态发生着显著的变化，为幼儿提供了丰富的观察对象和创作灵感。本活动以“春天的花园”为主题，旨在引导幼儿通过观察、感知、体验和创作，感受春季独有的色彩美和生命活力。活动设计遵循幼儿的年龄特点和认知规律，注重幼儿的主动参与和个性化表达，鼓励幼儿大胆运用多种美术工具和材料，体验美术创作的乐趣，发展想象力和动手能力。同时，渗透对自然的热爱和对生命的尊重，促进幼儿全面和谐发展。

三、活动目标

1.认知与技能：

*初步感知春天花园里常见花卉、草木的形态和色彩特征，尝试运用点、线、面等基本元素进行表现。

*学习运用棉签、海绵、手指等多种工具进行拓印、点画等技法，体验不同创作方式带来的乐趣。

*能够在教师引导下，将自己的想法和感受用简单的美术语言表达出来。

2.过程与方法：

*通过观察实物、欣赏图片、情境谈话等方式，激发幼儿对春天花园的美好想象和创作欲望。

*在自由探索与尝试中，体验材料的特性，掌握基本的操作技能。

*在小组合作与个体创作中，发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：

*感受春天的美好，体验美术创作的快乐和成功感。

*培养对大自然的热爱之情，乐于用自己的方式表现和美化生活。

*在活动中乐于与同伴分享材料和经验，养成良好的活动习惯。

四、活动重难点

*重点：引导幼儿感知春天花园的色彩与形态美，运用多种工具和技法进行创作表达。

*难点：如何鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，表现出自己对春天花园的独特感受和想象，而非简单模仿。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿已在户外活动中观察过春天的花草树木，对春天有初步的感性认识。

2.材料准备：

*教师用：关于春天花园的PPT课件或图片（包含不同种类、形态、色彩的花卉、绿叶），轻音乐（如描绘春天的古典乐或儿童歌曲），示范作品（半成品及完成品各一份），大张背景纸（布置“我们的春天花园”主题墙用）。

*幼儿用：图画纸（每人一张，可提前画好简单的地平线或草地轮廓），各色颜料（红、黄、蓝、绿、粉、紫等，以水性颜料为主），棉签，小海绵块，调色盘，湿抹布（每人一块），小围裙或袖套。

六、活动过程

（一）情境导入：感知春天，激发兴趣

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，最近我们在幼儿园里发现了很多春天的秘密，谁愿意和大家分享一下，你看到的春天是什么样子的？春天里有哪些漂亮的颜色和可爱的东西呢？”（引导幼儿自由发言，回忆已有经验）

2.图片欣赏：

教师：“哇，春天真美呀！今天老师带来了一些春天花园的照片，我们一起来看看花园里都有什么神奇又美丽的植物吧！”（播放PPT或图片，引导幼儿重点观察花卉的形态——有的像小喇叭，有的像小太阳，有的层层叠叠；色彩——红色的玫瑰、黄色的迎春花、粉色的桃花、紫色的郁金香等；以及叶子的不同形状和颜色。）

教师提问引导：“看，这朵花是什么颜色的？它像什么呀？这片叶子是什么形状的？春天的花园里，除了花和叶子，还有什么呢？”

3.引出主题：

教师：“春天的花园就像一幅五彩斑斓的画，真漂亮！今天，我们也来当小小画家，用我们的小手和神奇的工具，一起创作一个属于我们自己的春天花园，好吗？”

（二）探索示范：介绍材料，学习技法

1.认识材料与工具：

教师：“要画出美丽的春天花园，我们需要用到这些好朋友（出示颜料、棉签、海绵）。看，这是什么？（棉签）它可以做什么呢？”（引导幼儿猜测，教师示范用棉签蘸取少量颜料，点画或勾画细小的花瓣、花蕊、叶脉等。）“这又是什么？（海绵）海绵宝宝可以怎么帮助我们画画呢？”（教师示范用海绵轻蘸颜料，拓印出圆形或椭圆形的花朵、叶片等。）

2.示范基本技法：

*棉签点画/线画：“我们可以用棉签蘸上喜欢的颜色，在纸上点一点，变成小花苞；点很多点连起来，变成一串小紫花；或者轻轻画一条弯弯的线，像花藤一样。”

*海绵拓印：“海绵宝宝力气大，可以拓印出大大的花朵。我们把海绵轻轻蘸一下颜料，然后在纸上按一按，看，一朵圆圆的花就出来了！还可以换个颜色，在旁边再拓印一朵。”

*色彩混合（可选，视幼儿能力而定）：“如果我们想画一朵粉色的花，可是没有粉色颜料怎么办呢？（引导幼儿回忆或尝试用红色和白色/少量黄色混合。）我们可以在调色盘里试一试。”

3.启发创作思路：

教师：“我们的画纸上已经有了小草/土地，你想在你的花园里种上什么样的花呢？是红色的，还是黄色的？是大大的，还是小小的？除了花，还可以画上绿绿的小草、高高的树，或者飞舞的小蝴蝶吗？”（