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创意思维激发与高中语文课堂互动的实践研究

引言

教师在多样化思维培养中的角色不仅是知识的传授者，更是思维的引导者与促进者。教师应鼓励学生独立思考，尊重学生个性化的表达方式，在课堂中给予更多的自主探索空间。教师还应不断更新教育理念，采用符合学生思维发展的教学方法，引导学生在不同的思维方式中获得成长。

探究学习模式通过引导学生提出问题、收集信息、分析数据、得出结论，从而培养其独立思考和问题解决能力。教师可以通过设计开放性的问题情境，让学生在阅读与分析文本的过程中，主动思考并探索问题的多种答案。通过探究式的学习，学生能够从不同的视角思考问题，锻炼其批