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地域文化与生态可持续性在植物景观设计中的平衡
前言
植物景观设计教育中，文化敏感性是学生必须具备的核心素养之一。通过教育活动和设计课程，学生应当培养对于地域文化的高度敏感性，能够识别并理解不同文化元素在设计中的价值和表现形式。教育者应通过多样化的教学手段，如专题讲座、文化分析、跨文化对比等，帮助学生扩展视野，提升他们的文化理解和设计敏感度。
植物作为植物景观设计的核心要素，其种类、形态、颜色等特性直接影响景观的视觉效果与文化表达。在进行植物选择时，设计者应考虑植物本身的地域性与文化象征意义。例如，某些植物在当地可能具有特定的象征意义，如某种植物
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