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大班健康领域教学实施纲要

演讲人：

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目录

02

教学内容设计

01

教学目标设定

03

教学方法选择

04

教学评估标准

05

教学资源准备

06

实施总结改进

01

PART

教学目标设定

健康认知发展目标

了解身体结构与功能

认识人体各部位及其主要功能，理解基本的生命现象和过程。

01

掌握合理膳食结构，认识食物的营养价值，养成良好的饮食习惯和卫生习惯。

02

安全意识与自护能力

了解基本的安全常识，识别常见的危险情境，学会自我保护和求助。

03

营养与饮食卫生

培养幼儿独立穿衣、吃饭、洗漱、整理床铺等基本生活技能。

生活自理能力

通过多样化的体育活动，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，促进体能发展。

体育锻炼与体能发展

培养幼儿的社交能力、合作精神和竞争意识，为未来的社会生活打下良好基础。

社会适应能力

生活技能培养重点

情感态度引导方向

愉快的情绪体验

通过游戏、活动等方式，让幼儿感受到快乐与满足，培养积极向上的情感。

01

勇敢与自信

鼓励幼儿尝试新事物，勇敢面对困难，培养自信心和独立解决问题的能力。

02

关爱与分享

培养幼儿的同情心和爱心，学会关心他人、与人分享，形成良好的社会品质。

03

02

PART

教学内容设计

介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的作用和食物来源。

教育幼儿如何合理搭配各类食物，实现平衡膳食，并培养良好的饮食习惯。

教授幼儿在餐桌上应该遵守的礼仪规范，如使用餐具、细嚼慢咽、不挑食等。

教育幼儿如何保持饮食卫生，预防食物中毒和肠胃疾病。

营养饮食教育模块

营养基础知识

平衡膳食

餐桌礼仪

饮食卫生

卫生习惯养成体系

个人卫生

生活习惯

环境卫生

疾病预防

培养幼儿勤洗手、洗脸、刷牙等良好的个人卫生习惯。

教育幼儿如何保持环境整洁，学会垃圾分类和正确处理废弃物。

引导幼儿养成良好的作息时间，保证充足的睡眠和适宜的户外活动时间。

教授幼儿如何预防常见传染病，如流感、手足口病等，提高幼儿的健康意识。

安全意识

教育幼儿在运动中树立安全意识，遵守运动规则，避免危险动作。

基本动作技能

训练幼儿掌握跑、跳、投、抛等基本动作技能，提高身体协调性。

器械运动

引导幼儿正确使用各种运动器械，如滑梯、秋千、平衡木等，避免受伤。

体育活动

组织幼儿参加各类体育活动，如球类、绳类、民间游戏等，锻炼身体，提高身体素质。

运动安全实践方案

03

PART

教学方法选择

情景模拟教学法

创设生动情境

通过角色扮演、实物模拟等方式，将抽象的健康知识转化为具体的情境，让幼儿在情境中学习和体验。

01

强调参与性

鼓励幼儿积极参与模拟活动，提高他们的自主性和学习兴趣。

02

贴近生活实际

模拟生活中的实际场景，让幼儿在熟悉的情境中学习健康知识，更容易接受和理解。

03

将健康领域的学习内容与游戏相结合，通过游戏的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

融入游戏元素

根据幼儿的兴趣和特点设计游戏化互动环节，让幼儿在游戏中主动探索和学习。

激发幼儿兴趣

通过游戏过程中的合作与竞争，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

强调合作与竞争

游戏化互动策略

家园共育实施路径

开展家庭活动

定期与家长沟通幼儿在健康领域的学习情况，了解家长的教育需求和建议，共同制定教育计划。

共享教育资源

加强家园沟通

邀请家长参与幼儿园的健康教育活动，通过亲子活动等形式增进家园之间的联系和合作。

利用家长的教育资源和专业知识，为幼儿园的健康教育提供支持和帮助，实现家园共育的目标。

04

PART

教学评估标准

行为观察记录要点

行为观察记录要点

生活习惯

社交技能

运动能力

情绪管理

观察幼儿是否养成良好卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、物品整理等。

评估幼儿体能状况，包括平衡、协调、速度和敏捷性等。

观察幼儿在与同伴互动中的表现，如合作、分享、解决冲突等。

记录幼儿情绪稳定性、自我情绪调节能力以及情绪表达方式。

穿衣、吃饭、如厕等基本自理能力的独立完成。

生活自理技能

了解并遵守基本安全规则，如交通安全、防火、防触电等。

安全防护技能

01

02

03

04

跑、跳、投、抛等基本动作的协调与掌握。

身体运动技能

能够应对挫折、压力等情境，保持积极心态。

心理调适技能

技能掌握评价量表

健康知识测试维度

了解身体各部位名称、功能及保护方法。

生理健康

认知情绪、学会表达、建立自信等心理健康知识。

心理健康

掌握常见疾病的预防方法和卫生习惯。

疾病预防

了解食物的营养价值，养成合理膳食的习惯。

营养饮食

05

PART

教学资源准备

教具清单与使用规范

演示用教具

包括人体模型、健康知识挂图、营养膳食模型等，用于直观展示健康知识和营养膳食搭配原则。

01

互动类教具

如健康游戏卡片、健康知识问答卡等，用于促进幼儿积极参与和主动学习。

02

操