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第三章图形的平移与旋转2图形的旋转课时2旋转作图

目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业

旋转作图旋转的应用.〔重点、难点〕学习目标

新课导入◆旋转前、后的图形.◆对应点到旋转中心的距离.◆对应点与旋转中心所连线段的夹角等于.◆图形的旋转是由和旋转的决定.相等旋转角全等旋转中心旋转的根本性质：

新课讲解知识点1旋转作图作图工具：尺、规、笔.根本作图技能：作一条直线平行于直线；作一线段等于线段；作一角等于角.回忆已经学过的尺规作图

新课讲解简单的旋转作图旋转中心，用点表示；旋转方向分为顺时针方向和逆时针方向.角度，用量角器度量，或通过画角度等于角.

新课讲解简单旋转作图的一般步骤：(1)找出图形的关键点；(2)确定旋转中心、旋转方向和旋转角；(3)将关键点与旋转中心连接起来，然后按旋转方向分别将它们旋转一个角度，得到关键点的对应点；(4)按照原图形的顺序连接这些对应点，所得到的图形就是旋转后的图形．

新课讲解例典例分析在图1中，画出线段AB绕点A按顺时针方向旋转60°后的线段.图1

新课讲解解：(1)如图2,以AB为一边按顺时针方向画∠BAX，使∠BAX=60°.(2)在射线AX上取点C，使得AC=AB.线段AC就是线段AB绕点A按顺时针方向旋转60°后的线段.图2X

新课讲解例典例分析如图，△ABC绕点O旋转，使点A旋转到点D处，画出顺时针旋转后的三角形，并写出简要作法．

新课讲解抓住“关键点〞A，B，C，D，旋转中心O，旋转角∠AOD这些要素，按步骤“连——转——截——连〞即可得出所求作的三角形．作法：(1)连接OA，OB，OC，OD；(2)分别以OB，OC为边作∠BOM＝∠CON＝∠AOD；(3)分别在OM，ON上截取OE＝OB，OF＝OC；(4)依次连接DE，EF，FD；那么△DEF就是所求作的三角形，如下图．分析：解：

新课讲解例典例分析如图，在方格纸上，△DEF是由△ABC绕定点P顺时针旋转得到的，如果用(2，1)表示方格纸上A点的位置，(1，2)表示B点的位置，那么点P的位置为()A．(5，2)B．(2，5)C．(2，1)D．(1，2)A

新课讲解如图，分别连接AD，CF，然后作它们的垂直平分线，相交于P点，那么旋转中心为P，易得点P的坐标为(5，2)．分析：

新课讲解练一练在图中画出线段AB绕点O按顺时针方向旋转50°后的线段.如图，过O在AB右侧作∠AOF＝50°，在OF上截取OC＝OA，延长FO，在FO的延长线上截取OD＝OB，线段CD就是线段AB绕点O按顺时针方向旋转50°后的线段．解：

新课讲解知识点2旋转的应用让我们一起来欣赏一下美丽的图案，体会一下旋转的奥秘．你们猜猜旋转到底和什么有关呢？

新课讲解OOβα〔1〕旋转中心不变，改变旋转角〔如图〕．

新课讲解O1αO2α〔2〕旋转角不变，改变旋转中心．

新课讲解例典例分析同学们曾玩过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃片围成的．如图是在万花筒中看到的一个图案．图中所有小三角形均是全等的等边三角形，其中的四边形AEFG可以看成是四边形ABCD以A为旋转中心()A．顺时针旋转60°得到的B．顺时针旋转120°得到的C．逆时针旋转60°得到的D．逆时针旋转120°得到的B

新课讲解分析：根据图形可知∠BAE＝120°，AB边绕点A顺时针旋转120°得到AE边，所以菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为旋转中心顺时针旋转120°得到的．

新课讲解练一练如图是甲、乙两张不同的纸片，将它们分别沿着虚线剪开后，各自要拼一个与原来面积相等的正方形，那么()A．甲、乙都可以B．甲、乙都不可以C．甲不可以，乙可以D．甲可以，乙不可以A

课堂小结旋转作图的一般步骤：一连：连接点与旋转中心；二定：确定旋转方向；三量：测量旋转角度；四截：在旋转角的另一条边上以旋转中心为一端点截取等于对应线段长度的线段；五画：顺次连接所得的点，从而画出旋转得到的图形．

当堂小练1.以下关于旋转和平移的说法正确的选项是〔