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实习指导教师与实习生职业认同的双向塑造机制
引言
实习指导教师在实习过程中及时的反馈是促进实习生职业身份认同的重要手段。通过定期和及时的反馈，教师能够帮助实习生明确自己的优点和不足，使其不断改进和完善。在这一过程中，教师的正面反馈和建设性的批评不仅能够帮助实习生提升自己的职业能力，更能够增强他们对职业角色的认同。通过反馈，实习生看到自己在职业发展中的进步与成长，这种成长感能够进一步强化他们对职业身份的认同。
教师通过构建一个良好的社会互动环境，能够促进实习生与同事、行业专家及其他社会成员的有效互动。实习生通过与这些人的接触，逐渐强化自己在职业中
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