听诊器由来与教学设计探究.pdfVIP

语文S版二年级下册第四单元

听诊器的由来

学习目标

•1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

•2.理解课文内容，激发从小观察，勤于思考，

爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。

•3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理解

的意思。

听诊器

•听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，

是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。

听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式

有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由

拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部

分（耳件）组成。

我会读

•诊断雷奈克肺治疗

•体内跷跷板蹲下小木棍

•凑近分析研究喇叭弯腰

•医生

要求：

•自由地、大声地朗读课文，思考：

•（1）第一个发明听诊器的人是谁？

•（2）要发明听诊器？

•（3）听诊器是怎样发明出来的？

•并用铅笔在书上做上记号。

•雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你

又是从哪个自的哪句话得到

的呢？

阅读质疑

试一试

•一块木板真的能传递声音吗？

我们来试一试，好吗？

•请把耳朵贴在桌子上，用脚轻

轻地敲一敲桌脚，听到什么了

吗？

仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么

的词？

•只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴

着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷

板上轻轻地划着。原来，通过木板能清楚地听

到另一头划木板！

这里为什么要用！号呢？

他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，

一头靠着的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。

啊！呼吸声，心跳声，都听到了。

总结全文

•正是由于一心为

着想的雷奈克观察，勤

于思考，所以才有了发明听

诊器的创举。雷奈克身上所

有的这种品质，十分值得我

们学习。

1.朗读课文

2.完成课后作业

再见