五年级（上）语文单元习作解题思路详解(1).docxVIP

习作我的心爱之物

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中

可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?选好物品

打开思路：心爱之物

可以是生活中的一系

列事物，如动物类、玩具类、生活用品类、工

是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐?

玩具工艺品

是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳?

动物工艺品

是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾?

文体用品生活用品

艺品类……

为什么选择这件

东西,它和自己之间有过哪些难忘的故事?

是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎?

工艺品工艺品

构思内容：①②③④

想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。

生

六岁时妈妈送我的生日礼物用这架古筝演奏获得金”

弹古筝让我学会了坚持

提纲：我的心爱之物

常使用

勤维护一

常陪伴

写出波折

写出情感一

写出成长

心爱来历

心爱之物

故事外观

一件礼物一个奖励自己买的一笔带过

动眼看←

色彩造型材质

动耳听——声音

动手摸——触觉

动脑想——联想

开头：我的心爱之物是小闹钟(点明心爱之物是什么)

小闹钟是怎样的，有什么特点。(详写)

小闹钟中间回忆得到小闹钟的时间、地点、人物、事件。(略写)

小闹钟

小闹钟成为“心爱之物”的原因。(详写)结尾：总结全文，表达对小闹钟的喜爱之情。

习作“漫画”老师

写一个自己最熟悉的老师。

你喜欢看漫画吗?漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。

如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?

是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师?

是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师?(穿着、语言)

是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师?(表情、行动)

还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师?

(教学风格、师生关系)

让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!

2.

内容构思先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择

一两件能突出其特点的事情来写。

修改建议写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。

如何抓住特点写老师

提示：哪些动作、语言、神态或事件最能凸显

老师的特点。

突出特点

眼睛小、嘴巴爱笑、眼神锐利和蔼、严厉、幽默、怪……

“机关枪”嘴巴、“激光眼”…

爱穿裙子、喜欢作诗……

…(外貌)

(性格)

(本领)

(喜好)

语言、动作、神

态典型事例

提纲

我的“怪”老师

开头抓住老师的主要特点“怪”,统领全篇。

中间通过一两件具体的事例突出老师的“怪”。

表达对老师的情感。

结尾

赞美老师的美好品质。

习作缩写故事

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需

要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?摘录、删减。

要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?

摘录、删减。事件的起因、经过、结果等。

缩写的四种方法判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。

概括、改写。跟故事情节关系不大，不影响故事发展的内容。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把

故事中具体的描写改得更简洁。

下面是对课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原文，看看保

留了什么,删减了什么,哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了

小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之

恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴

里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物

说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

行缩减，改写成简←

洁的叙述性语言