【暑假预习·课文预习清单每日一练】四升五语文.docxVIP

语文暑假预习清单：五年级上册(适用于4升5)

1白鹭

通读

课文

1.本课共个自然段。我能给自然段标上序号。我还能尝试背诵全文。

2.这是一篇像诗一样优美的散文，我要用的语气、语调来读。

自学生字词

1.给下列生字注音。

鹭()嫌()嵌()匣()嗜()

2.描一描，写一写，并口头组词。

鹤

鹤

哨

嗜

嗜

书写提示：“嵌”上部“山”要写得扁小一些，“甘”上面的横要向左探出去，“欠”的捺一定要舒展，注意“甘”中间是一横，不要写成两横。

3.根据意思，写出相应的词语。

(1)特殊的爱好(多指不良的)。()

(2)指观察敌情。()

(3)形容水清明澄澈。()

(4)大体虽然很好，但还有使人不满意的地方。()

初步理解

课文

内容

在清水田里，我们能看到一只两只的白鹭；晴天的清晨，我们能看到孤独地站立于的白鹭；黄昏的空中，我们能看到的白鹭。

搜集

资料

1.搜集并了解作者郭沫若的相关资料。

2.搜集资料，了解白鹭与朱鹭、苍鹭的不同。

3.搜集描写白鹭的诗词。

共43页(含答案)

语文暑假预习清单：五年级上册(适用于4升5)

2落花生

通读

课文

1.本课共个自然段。我能给自然段标上序号。

2.本文记叙了作者在家庭活动中受到的教育，我要用的语气、语调来读。

自学生字词

1.给下列生字注音。

亩()吩()榨()榴()矮()

2.描一描，写一写，并口头组词。

亩

亩

播

播

咐

咐

榨

榨

书写提示：“矮”左部“矢”最后一笔变成点，和右下部“女”的撇互相避让。

3.把词语和对应的意思连起来。

开辟由于喜欢或敬重而愿意接近。

吩咐把原来荒着的地开垦出来。

爱慕(相貌或样子)好看；美丽。

体面口头指派或命令；嘱咐。

初步理解

课文

内容

1.本文按照事情发展的顺序写了：种花生、和议花生。

2.作者在听了父亲对花生品格的赞扬后，有怎样的感悟?用“”在文中画出来。

搜集

1.搜集一些身边像“花生”一样默默无闻做出贡献的人物和他们的故事。

资料

2.搜集歌颂奉献精神的诗句。

共43页(含答案)

语文暑假预习清单：五年级上册(适用于4升5)

3桂花雨

通读

课文

1.本课共个自然段。我能给自然段标上序号。

2.本文是作者对童年时代迷人的“桂花雨”的回忆，我要用_的语气、语调来读。

自学生字词

1.给下列生字注音。

箩()杭()

2.描一描，写一写，并口头组词。

饼

饼

懂

浸

浸

缠

缠

糕

糕

捡

书写提示：“浸”右部的“扫”和“又”要写得稍扁，中间的“冖”要写得稍宽，盖住下面的“又”,整体紧凑。

3.根据意思，写出相应的词语。

(1)使人陶醉；使人迷恋。()

(2)形容香气浓郁，传得很远，很香。()

(3)文中指指出来使人知道；点明。()

(4)姿势；样儿。()

初步

理解

课文

内容

本文先写了作者最喜欢桂花，接着写了桂花的事情，最后写了离开家乡后桂花，给母亲桂花，却时时想起故乡童年时

代的“

搜集

1.积累描写桂花的词语。

资料

2.搜集一两篇借物抒情、表达思念家乡之情的美文读一读。

共43页(含答案)

语文暑假预习清单：五年级上册(适用于4升5)

4*珍珠鸟

通读

课文

1.本课共个自然段。我能给自然段标上序号。

2.本文记录了作者逐渐获得珍珠鸟信赖的过程，我要用的语气、语调来读。

1.给下列加点的生字注音。

自

自

垂蔓()深幽()

柜顶()享受()

眼睑()眸子()

流泻()

陪伴()

雏鸟()

趴下()

学生字词

2.给下列多音字注音并组词。

()

卷

()

挨

()

()

(

待

(

)

)

3.解释下列词语。

(1)垂蔓：

(2)深幽：