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国家教师资格考试面试大纲解析 一、面试的测评目标 二、面试的基本步骤及方法 三、面试过程中的注意事项 一、面试的测评目标 根据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》（面试部分）的要求。（对《标准》和《大纲》的深度解读） 面试主要测评作为作为一名合格教师的基本素质。 幼儿园教师资格考试测试目标 面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思想品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。 小学教师资格考试 面试主要考查申请教师人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思想品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 中学教师资格考试 面试主要考查申请教师人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思想品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 面试主要测评作为作为一名合格教师的两方面素质： 1.教师职业品质：职业道德、心理素质、仪表仪态、语言表达、思维品质 2.教育教学能力：教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、（思维能力） 职业道德： 1、热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认识，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2、关爱学生、尊重学生，关注每一位学生的成长，具备责任心。 心理素质： 1、乐观开朗，积极上进，有自信心。 2、具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。 3、能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 仪表仪态： 1、行为举止自然大方，有亲和力。 2、服饰得体，符合教师的职业特点。 3、肢体语言得体，符合教学内容要求。 语言表达： 1、教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2、表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。 3、善于倾听，并能做出恰当的回应。 思维品质： 1、思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2、能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3、具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 教学设计： 1、能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 2、能够基于学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3、学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 教学实施： 1、教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 2、知识讲授准确，能基本完成教学任务。 3、能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。 4、能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 5、板书工整规范、布局合理。 教学评价： 1、能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 2、能对自己的教学过程进行反思，作出比较客观的评价。 教师职业品质和教学能力这两方面素质（八项）如何体现在测试的每个环节中，即，每个测试环节主要考察的重点素质是哪些？ 二、面试的基本步骤及方法 教师职业品质（职业道德、心理素质、仪表仪态、语言表达、思维品质）体现在整个面试环节。 面试程序：考试持准考证及个人有效证件，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。 第一步：抽题。在工作人员引导下，考生登录面试测评软件系统，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，通过计算机打印试题清单。 第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课