高中英语阅读教学设计：地铁发展与语言运用能力培养.pdfVIP

牛津高中英语教学设计

单元:第4单元世界上第一条地铁板块:阅

读2

设计思路：

本节课是阅读教学的第二，其目的是帮助学生在进一步理解课文信息的基础上，感知、

领悟、操练并运用及短语。各语言点不是零散的孤立呈现，而是以地铁发展过程为主线

自然地呈现，并贯穿于文本的研读之中。语言点的讲解方式以呈现示例及学生归纳为主，力求体

现对学生能力的培养及的指导相结合的教学理念。此外，在语言点的运用过程中，

设置各种的情境，为学生实践平台，强化他们的语用意识。

教学目标：

Afterthisclass,studentswillbeableto

1.对课文的进一步理解。2.理解并使用以下词汇和短语：distinction（区别）、complex（复杂的）、

distant（遥远的）、choke（窒息）、accelerate（加速）。3.becedundertheauthority

of...（置于...的管辖之下）、linkup（连接）、permit（允许）。4.帮助学生分析以下句子：1）

However,mosttrainsintoLondononlywenttotheoutercitylimits,becausebuilding

railwaytracksintothecitywouldhavedamagedmanyoldbuildings（然而，大多数进入伦

敦的火车只到达城市边界，因为修建通往市的铁路轨道会破坏许多古老建筑）。2）

Havingseenthesituation（看到这种情况后），一位富有的商人耶基斯于1902年通过

获得多条不同线路的所有权并成立伦敦地铁电气铁路公司承担起改进地铁系统的责任。

5.在特定语境中将目标语言应用于实际使用。

教学步骤：

步骤1：课文简要复习

尝试帮助学生有关伦敦地铁在世界范围内的信息，涵盖以下方面：介绍、、发

展、特殊功能、普及性。

步骤2：语言重点

第一部分：地铁简要介绍

在这一过程中，老师可以为学生相关的练习，并帮助他们自行总结用法。学生应

先独立完成，然后结对或分组进行讨论。

1.请填写下面两个句子中的空格☆WelcometotheLondonUnderground,orasitis

known,theTube.☆Ithastheofbeingtheoldestandmost

undergroundsystemintheworld.

：usually，distinction，complex

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单元：Unit4Thefirstundergroundintheworld

板块：Reading2

Thoughtsonthedesign:

本节课是阅读教学的第二，其目的是帮助学生在进一步理解课文信息的基础上，感

知、领悟、操练并运用及短语。各语言点不是零散的孤立呈现，而是以地铁发展过程

为主线自然地呈现，并贯穿于文本的研读之中。语言点的讲解方式以呈现示例及学生归纳为

主，力求体现对学生能力的培养及的指导相结合的教学理念。此外，在语言点的运

用过程中，设置各种的情境，为学生实践平台，强化他们的语