课堂培训心得体会.pdfVIP

课堂培训心得体会

课堂培训心得体会篇「一」

来浙江师大学习已进行有两天时间，我们主要学习微课与翻转课堂的设计、

应用等相关知识，虽然我们只是理论学习，但通过认真听老师的讲述后，无论从理

解认识上、还是视野开药方面都使我有一定的提高。现将我的学习心得交流如

下：

我认为不管是微课还是翻转课堂，其实最终目的都是为更好的教学提供服务

的，将学生的学习态度、学习方法得以改善。而微课的设计正好可满足不同层面学

生的需求，因为微课有如下特点：

(1)教学时间较短，学习无疲劳感。

(2)教学内容较少：主要为突出课堂教学中某个学科知识点，或是反映课堂

中某个教学环节、教学主题的教与学活动，针对性强。

(3)资源容量较小：为解决某一问题而录制的一段小视频，从大小上来说，视

频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，方便师生在线观摩；也可灵活方便

地将其下载保存到终端没备上从而实现移动学习。非常适合于教师的观摩、评课、

反思和研究。所以，利用微课可随时随地在网络上学习而且效果立杆见影。

翻转课堂其实是微课的一种形式，学生先通过教师制作的教学视频自学，然后

在课堂上做实践性练习，并用知识解决问题，学生遇到问题，教师有针对性的进行

指导。这样做我认为有以下几个好处：

1、学生的自学能力提高，将更多的教学转化成学生的主动学习；

2、增加与老师交流互动的机会；

3、真正实现老师主导、学生主体的理念。

虽然微课与翻转课堂确实都有一定的优势，但我认为实现起来却也有许多令人

困惑、担忧的地方：

1、面对农村中小学，这样的课能实现吗？多数学生基本没有相关硬件，基本是

实现不了的。

2、即便能实现，学生要面对中考、高考，如果每个老师都让学生课前视

频，课上做作业，需要多少课前学习啊?时间何来?即便实现，就是时间久了，学生

也会感到乏味。

3、虽然这些课堂，给了学生更大的选择权，但我认为根据学生年龄特点，不

适合中小学生。学生如果课下不去视频，或者没有成视频，或者完不成自学任

务，我们又如何来评价。课堂如何进行呢?对于这些无法自学的学生我们又如何来补

救?其实，学生的层次不同，表现出各种各样的问题也不尽相同，新课程改革必将

面临许多困难与困惑，也使我们教师面临更大的挑战。

总之，好的理念、经验、方法我们应该积极学习体验，但要根据硬件条件，学

生情况有目的性、针对性选用不同的教学方法，做到真正的因材施教才是明确的选

择。

课堂培训心得体会篇「二」

20xx年8月10日至13日，由原州区教育局组织我们参加了《深化教学改革

推进高效课堂》专题培训，主讲的专家团队有李炳亭（中国教师报总编辑助理、编

辑部主任，高效课堂倡导者），杜金山（山东省兖州一中原校长，全国十佳中学校

长、山东省十大创新校长，中国教师报特聘首席专家），王红顺河（南民办教育共

同体理事长），李平北（京市房山二中校长助理），何文（安徽铜陵都双语学校副

校长），韩世文（中国教师报区域中心主任，《中国教师报区域教育周刊》主

编，全国区域课改共同沐秘书长），郑骊君（中国教师报总编室主任、《中国教师

报区域教育周刊》执行主编）等人员组成。

通过天的培训学习，我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指

教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生的共同进步，是知识和素养的共同

提局。