一年级英语上册全册教案.docVIP

讲課教师

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教学内容

?Mｏdule1???Unｉｔ1???Ｈｅｌlo!

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教学目标

1.让学生能听懂会说Hellｏ．/Hi并能在实际情境中运用。

2．培养学生用英语思维的能力,及大胆用英语交流的能力。

教学重点

能大胆、自然、灵活地使用“Ｈi”，“Ｈello”向别人问候，能用“I`m”简介自已的名字;

教学难点

准确的发音及实际灵活的运用

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教学准备

单词卡片

录音机和磁带

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教

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学

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过

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程

一＞:热身

1、?letsｓinｇ

听磁带唱歌曲ＨelloHｅllo

＜二新知展现

1．????Waｒm-up?Activiｔｉes

教师走入教室,用“ｈｅｌｌo,ｂoysaｎdgirｌs”问候全体学生，然后放录音,听歌曲“hｅｌlｏ”既熟悉歌曲也熟悉问候语

Hello,boysaｎdgirｌｓ!

Heｌlｏeｖeryone!

2.????LookanｄｌｉstenP1

教师经过手势向学生挥手,打招呼，把自已的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我简介.

3．????Lｉsｔenandsａy

教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hｅllｏ,I’ｍ…”，激励和引导学生用I’m故意识的来简介自已，经过与全体，小组,个别学生打招呼，反复练习Ｉ’m的使用方法

（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确,不准确的纠正)

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设计意图

活跃課課堂

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教师走近学生，容易让学生融入課堂

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教学反思

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課题

Ｍｏdule1

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教学内容

Ｕnit2Hoｗareyou?

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教学目标

让学生能听懂会说Hello./Howａrｅyou?I`ｍfine,howaｒｅｙou?并能在实际情境中运用。

教学重点

培养学生用英语思维的能力,及大胆用英语交流的能力。

教学难点

准确的发音及实际灵活的运用

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教学准备

单词卡片

录音机和磁带

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教

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学

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过

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程

Ｓtｅp1:

热身、复习

１、lｅtｓｓiｎg?

stａｎdup,let＇sdance!

Step2

新知展现

1.?师生间的对话,运用所学知识Heｌｌｏ./Ｈｉ进行打招呼

引出新句型

Hｏwarｅyoｕ?I`mfine,howarｅyou？

Sｔep３

趣味操演

１.?做“开火车”的游戏

???一个传一个看哪一组的小朋友最快,进行一问一答

???Ｈi,…hｏwarｅyou?

???Ｉ’mfｉne.Hｉ…howaｒeyoｕ？

Ｓteｐ4

巩固

1、lｉstｅnthetａpe

听磁带模仿对的的语音语气

２、ｐrａctiseｉｎpairｓ

请准备好的同学上台演出

设计意图

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可以增加学生学习的爱好

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使操演不枯燥,学生主动投入到学习中

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教学反思

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设计理念

遵照语言学习的规律,激励学生大胆地使用并说英语,满足不一样类型和不一样学生的需求，为学生提供自主学习和相互交流的机会,充分体现和自我发展的空间.

一教学重点：问询对方的姓名及回答的用语Ｗhaｔ’ｓyｏurnａme？Mynameis…的学习.

二教学难点:Whａt’syourname?Ｍynameis…中ｎame的发音。

三教具准备:１教师应准备自已的名字卡及本課重要人物的头饰;

2规定学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。

四教学过程:

1热身、复习(Warm-ｕp/Reviｓion)

(１)唱“Hello”歌

(2)师生相互问候Hello!/Hi!

(3)学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我简介。如:

a.Ｈello,Ｉ’mMaｒy.

b.Hi!I’mＰeteｒ．

(设计意图:提高学生爱好,有利于学生口语的发展)

2展现新課（Prｅｓentation）

(１）老师指着自已的英文名卡说Helｌｏ!Ｉ’mMｉｓs/Mr…．然后用Ｍynamｅ’s….反复说三到四遍自已的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whａt’syｏurname?(用清楚、迟缓的语气问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸大的口型提醒他／她回答Mｙname’s…．教师对第一个应答学生应重点表扬,并发給他/他小奖品,以次激励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在