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小学五年级音乐素质测评试题卷

卷首语：

亲爱的同学们，欢迎参加本次音乐素质测评。音乐是生活中的一抹亮色，是情感的表达，也是文化的传承。这份试卷旨在了解大家在音乐学习中的收获与成长，包括对音乐基础知识的掌握、听辨能力的敏锐度、以及初步的演唱或演奏实践能力。请大家放松心情，认真聆听，积极思考，尽情展现你对音乐的热爱与理解。相信你们一定能发挥出自己的最佳水平！

测评时间：（根据实际情况填写，如：40分钟，不含演唱/演奏单独考核时间）

测评满分：100分

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第一部分：乐理知识与音乐常识(共30分)

一、选择题(每题3分，共15分)

请将正确答案的序号填在括号内。

1.下列哪个音符的时值（音的长短）最长？（）

A.八分音符B.四分音符C.二分音符D.全音符

2.我们通常所说的“do、re、mi、fa、sol、la、si”在音乐中被称为？（）

A.音名B.唱名C.调号D.拍号

3.在简谱中，“0”这个符号表示什么意思？（）

A.强音B.跳音C.休止符D.延长音

4.下列哪种乐器属于中国民族弹拨乐器？（）

A.小提琴B.古筝C.长笛D.架子鼓

5.音乐作品中，用来表示强弱规律的记号，我们称之为？（）

A.速度记号B.力度记号C.表情记号D.反复记号

二、填空题(每空2分，共15分)

请在横线上填写正确的答案。

1.声音有高低、强弱、长短之分。我们把声音的高低叫做_________。

2.歌曲《义勇军进行曲》的曲作者是_________，它同时也是我们中华人民共和国的_________。

3.常见的拍号有2/4拍、3/4拍和_________拍等。以4/4拍为例，它的含义是以_________分音符为一拍，每小节有_________拍。

4.被誉为“乐器之王”的乐器是_________。

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第二部分：听觉与辨音能力(共30分)

（本部分由教师现场演奏或播放音频，学生根据听到的内容作答）

一、音高听辨(共10分)

1.模唱单音：教师弹奏3个不同音高的单音（如：mi,sol,la），学生用“啊”或唱名准确模唱。（5分，每个音2分，整体流畅1分）

2.听辨音程：教师弹奏2组音程（如：纯五度“do-sol”与大三度“do-mi”），请说出哪一组音程听起来更开阔、距离更远。（5分）

二、节奏听辨(共10分)

1.节奏模仿：教师用手拍出2条简单节奏型（如：???|或???|），学生用拍手或跺脚的方式准确模仿。（6分，每条3分）

2.节奏选择：教师弹奏或拍出一条节奏，然后给出A、B两条相似节奏选项，学生选出与听到的节奏完全相同的一项。（4分）

三、音色/情绪听辨(共10分)

1.乐器音色：播放2-3种不同乐器的短奏片段（如：钢琴、小提琴、小号、二胡任选），请说出乐器名称。（6分，每件乐器3分）

2.音乐情绪：播放一段音乐片段，请说出这段音乐表达的基本情绪是欢快活泼、优美抒情还是雄壮有力。（4分）

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第三部分：演唱/演奏能力(共25分)

（本部分为实践操作，学生可任选一项或根据教师安排进行）

一、歌唱表现(25分)

1.曲目：从本学期学过的歌曲中任选一首完整演唱（或由教师指定一首）。

2.评价要点：

*音准：演唱时音高准确，不跑调。（8分）

*节奏：节奏稳定，与伴奏（若有）配合默契。（8分）

*吐字与情感：歌词吐字清晰，能初步表达歌曲的情感。（6分）

*台风：演唱姿势自然大方。（3分）

二、乐器演奏(25分)

1.乐器与曲目：可演奏课堂学习过的乐器（如口风琴、竖笛、打击乐器等），曲目自选或教师指定。

2.评价要点：

*音准/节奏：演奏音高准确（针对旋律乐器），节奏稳定。（10分）

*技巧与流畅性：演奏姿势正确，指法/技法基本熟练，乐曲演奏流畅。（8分）

*表现力：能注意到乐曲的强弱、快慢变化，有初步的音乐表现力。（5分）

*准备：乐器准备充分，演奏专注。（2分）

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第四部分：音乐理解与表现(共10分)

一、音乐描述与联想(5分)

聆听一段描绘性的器乐曲片段（如《百鸟朝凤》选段或《彼得与狼》中某个角色的主题），请用几句话描述你听到了什么，或者这段音乐让你想到了什么样的画面或故事。

二、音乐常识与表达(5分)

1.你知道哪些中国传统节日里会用到的歌曲或音乐形式？请举一例。

2.你最喜欢的音乐家是谁？简单说说你为什么喜欢他/她，或者你听过他/她的什么作品？（若不知道具体音乐家，可说说你最喜欢的一种乐器及其原因）

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卷尾语：

恭喜你完成了本次音乐素质测评！无论结果如何，希望大家都