基于具身美育视角的幼儿陶艺课程评价体系构建.docx

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基于具身美育视角的幼儿陶艺课程评价体系构建

前言

在具身美育的框架下，陶艺课程不仅是技能训练的过程，更是情感表达、审美教育和创造性思维培养的过程。通过陶艺，儿童不仅能够锻炼自己的动手能力，还能在制作过程中体验美的感知，提升其审美能力。陶艺课程通过身体的参与让儿童的情感得到释放和表达，帮助他们在创作过程中找到自我认同感和自信心。因此，将具身美育理念与陶艺课程结合，是对儿童综合素质教育的一种有效拓展。

具身美育视角下的陶艺课程为幼儿创造力的培养提供了丰富的支持，通过感官体验、自由表达、反复尝试等方式，极大地激发了幼儿的创意思维与艺术表现力。陶艺课程