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小学语文“寓言故事”情境创设与阅读理解能力培养研究论文

摘要：本文以小学语文教学中的“寓言故事”为研究对象，探讨情境创设与阅读理解能力培养的有效结合。通过对寓言故事情境创设的重要性和实际操作方法的分析，提出相应的教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力，促进其全面发展。

关键词：小学语文；寓言故事；情境创设；阅读理解能力

一、引言

（一）1.寓言故事在小学语文教学中的重要地位

寓言故事作为小学语文教材的重要组成部分，具有独特的教育价值和意义。首先，寓言故事以生动的情节、形象的寓意和深刻的教育内涵，吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。其次，寓言故事通过对生活、道德、哲学等方面的描绘，培养学生的道德