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四川教师招聘考试题型及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.维果斯基

D.乌申斯基

答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.相关类属学习

C.派生类属学习

D.并列结合学习

答案：C。派生类属学习是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。题干中圆是轴对称图形的一个例证，属于派生类属学习。

3.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

5.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

6.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

7.品德形成的标志是（）。

A.道德信念

B.道德评价能力的形成

C.价值内化

D.道德行为习惯的养成

答案：D。道德行为习惯的养成是品德形成的标志。

8.教师职业道德的核心是（）。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。

9.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A。孔子主张“有教无类”，即不分贵贱、贫富和种族，人人都可以入学受教育。

10.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。

A.柏拉图

B.昆体良

C.皮亚杰

D.亚里士多德

答案：D。亚里士多德最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展。

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教师的心理活动

D.学生的心理活动

答案：ABCD。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，主要研究学生的学和教师的教的心理活动。

2.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

答案：ABC。认知结构属于影响迁移的主观因素，教师指导、学习材料特性、媒体属于客观因素。

3.教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（）。

A.思维的条理性、逻辑性

B.诊断学生困难的能力

C.口头表达能力

D.组织教学活动的能力

答案：ACD。教师专业需要的特殊能力中，最重要的是思维的条理性与逻辑性、口头表达能力和组织教学活动的能力。

4.课堂纪律的类型有（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：ABCD。课堂纪律的类型包括教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

5.创造性思维的主要特征有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.指向性

答案：ABC。创造性思维的主要特征有流畅性、变通性和独创性。

6.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

答案：ABCD。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。它可以是学习方法或技能，是学习的调节和控制技能，是内隐的学习规则系统，也是学习方法和学习的调节控制的统一体。

7.品德的心理结构包括（）。

A.道德认识

B