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五年级动物作文范文

同学们，动物是我们地球上可爱的邻居，它们有的活泼好动，有的温顺乖巧，有的神秘莫测。观察动物、描写动物，不仅能让我们了解大自然的奇妙，更能培养我们的观察力、想象力和表达能力。下面精选了几篇五年级同学的优秀动物作文，让我们一起欣赏他们笔下那些灵动的生命，学习他们是如何用文字为动物“画像”的。

范文一：我家的“小绒球”

我家有一位特殊的“成员”，它不是我的兄弟姐妹，却是我最亲密的小伙伴——一只名叫“雪球”的小仓鼠。

雪球长得名副其实，一身雪白的绒毛，摸上去就像一团天上的云朵，柔软又温暖。它有一双黑亮的小眼睛，像两颗圆润的黑宝石，总是好奇地打量着周围的一切。最有趣的是它那对灵敏的小耳朵，只要一有风吹草动，就会立刻竖起来，警惕地转动着，活像两架小小的雷达。

雪球不仅外表可爱，行为举止更是憨态可掬。它最喜欢做的事情就是在它的“跑步机”——一个塑料滚轮上跑步。只要一踩上去，它就像上了发条一样，“呼呼呼”地跑个不停，小短腿倒腾得飞快，圆滚滚的身子跟着一起晃动，那认真又滑稽的模样，总能让我笑得前仰后合。有时候，它跑累了，就会找个角落，用两只前爪抱着瓜子，小脑袋一点一点地啃着，小胡须也跟着一翘一翘，那专注的神情，仿佛在品尝世间最美味的佳肴。

记得有一次，我故意把它的瓜子藏在木屑下面。雪球发现瓜子不见了，立刻着急起来，在笼子里东闻闻、西找找，小鼻子快速地翕动着。终于，它凭借着灵敏的嗅觉找到了目标，兴奋地用前爪刨开木屑，捧着瓜子啃得不亦乐乎，那满足的小模样，真是让人忍俊不禁。

雪球虽然只是一只小小的仓鼠，但它给我的生活带来了无穷的乐趣。它教会我什么是责任，也让我懂得了生命的可爱。我爱我家的“小绒球”！

写作亮点解析：

1.观察细致，描写生动：小作者对仓鼠的外形（毛色、眼睛、耳朵）和动态（跑步、啃瓜子、找食物）进行了细致入微的观察，并运用了比喻（“云朵”、“黑宝石”、“雷达”）等修辞手法，使“雪球”的形象跃然纸上，十分可爱。

2.选取典型事例：通过描写仓鼠跑步、啃瓜子、找食物等具体事例，展现了仓鼠的习性和活泼可爱的特点，避免了空洞的描述。

3.情感真挚：字里行间流露出小作者对仓鼠的喜爱之情，以及仓鼠带来的快乐和感悟，情感自然流露。

范文二：校园里的“白衣仙子”

我们的校园里，住着一群特殊的“小客人”——几只洁白的鸽子。它们像一朵朵流动的白云，又像一个个优雅的“白衣仙子”，为我们的校园增添了许多生机与乐趣。

这些鸽子通体雪白，没有一丝杂毛，在阳光下闪烁着柔和的光泽。它们有着小巧玲珑的脑袋，红宝石般的眼睛总是显得那么温和而聪慧。尖尖的嘴巴是嫩黄色的，不时会用它梳理一下自己洁白的羽毛，把自己打扮得漂漂亮亮。最引人注目的是它们那一对宽大有力的翅膀，展开时像两把洁白的扇子，带着它们在空中自由翱翔。

每天清晨，当我们走进校园，总能看到它们在草坪上悠闲地踱步，或者三三两两地聚集在教学楼的屋顶上，咕咕地叫着，仿佛在互相打着招呼，又像是在欢迎我们的到来。它们一点儿也不怕人，有时还会大摇大摆地走到同学们的脚边，好奇地歪着脑袋看着你，那可爱的模样总能引来大家善意的笑声。

课间时分，是鸽子们最活跃的时候，也是我们最开心的时刻。有些同学会带来一些米粒或面包屑来喂它们。只要有食物出现，鸽子们便会呼朋引伴地围拢过来。它们先是警惕地观察一下，确认安全后，便会低下头，用尖尖的小嘴快速地啄食着。有的鸽子吃得快，吃完了还会抬起头，用那双水汪汪的大眼睛看着你，仿佛在说：“谢谢你，真好吃！再来一点好吗？”那模样真是乖巧又惹人怜爱。吃饱了，它们便会扑扇着翅膀，在校园的上空盘旋几圈，划出一道优美的弧线，然后落在高高的树枝上，梳理着羽毛，享受着温暖的阳光。

校园里的鸽子，不仅是一道美丽的风景线，更是我们学习生活中的好伙伴。它们象征着和平与友爱，也教会我们要爱护小动物，与自然和谐相处。我爱这些可爱的“白衣仙子”！

写作亮点解析：

1.拟人手法的巧妙运用：将鸽子比作“白衣仙子”，赋予它们“客人”、“互相打招呼”、“欢迎”、“打扮”等人类的行为和情感，使描写更加生动有趣，富有感染力。

2.场景描写与动态结合：小作者描绘了鸽子在清晨、课间等不同场景下的活动，动静结合，展现了鸽子在校园生活中的常态，画面感强。

3.立意深远：在描写鸽子可爱形象的基础上，还点出了鸽子象征和平与友爱，以及爱护动物、和谐相处的主题，使文章更有深度。

范文三：我敬佩的“黑衣卫士”

在我家小区的花园里，经常能看到一群“黑衣卫士”——蚂蚁。它们身材渺小，常常被人忽略，但它们团结协作、坚持不懈的精神，却深深地打动了我，让我由衷地敬佩。

蚂蚁的身体是黑色的，分为头、胸、腹三部分，头上长着一对细长的触角，那是它们交流信息的工具。它们有六条纤细的腿，虽然看似柔弱，却能拖动比自己身体重好几倍的东西。

记得