部编版五年级语文单元知识点总结.docxVIP

部编版五年级语文单元知识点总结

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。五年级的语文学习，在巩固基础的同时，更注重阅读理解能力的深化、表达能力的提升以及语文素养的综合培养。这份单元知识点总结，旨在帮助同学们系统梳理所学，查漏补缺，夯实基础，为后续的学习打下坚实的根基。

第一单元：万物有灵，情系自然

本单元以“万物有灵，情系自然”为主题，引导我们走进大自然，感受生灵的奇妙，体会人与自然和谐相处的美好。

核心知识点：

1.生字词积累与运用：

*重点掌握本单元要求“会写”和“会认”的生字，注意它们的音、形、义。特别关注多音字在不同语境下的读音，以及形近字的辨析。

*理解并运用由生字组成的词语，尤其是那些描绘景物特点、表达作者情感的词语。例如，描写声音、色彩、形态的词语。

*学习积累四字词语和成语，理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。建议准备一个“词语积累本”，将优美词句摘抄下来。

2.课文阅读理解：

*《白鹭》：感受白鹭的外形美和在不同场景中的动态美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情，理解“白鹭是一首精巧的诗”的含义。学习作者通过具体事物表达情感的方法。

*《落花生》：理解课文围绕落花生写了哪些事，重点体会父亲话语中蕴含的道理——“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。学习借物喻人的写作手法。

*《桂花雨》：感受桂花带给作者的美好回忆和浓浓思乡之情，体会“摇花乐”和“桂花雨”的意境。理解作者通过具体事例表达情感的方法。

*《珍珠鸟》：体会珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的变化过程，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。感受作者对小动物的关爱之情。

3.语文要素聚焦：

*初步体会课文表达的思想感情：学习通过抓住课文中的关键词句、重点段落，以及作者对事物的描写，来体会作者所表达的思想感情。

*学习概括课文主要内容：在理解每个自然段意思的基础上，学会把各部分内容连起来，概括出课文的主要内容。

4.表达与习作：

*习作《我的心爱之物》：要写清楚心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么会成为你的心爱之物。注意写出自己对心爱之物的喜爱之情，可以通过具体的事例来体现。

*写作时，要注意观察细致，描写具体，情感真实。

第二单元：科普之光，探索奥秘

本单元将带领我们走进奇妙的科学世界，探索自然与科技的奥秘，培养科学精神和探究意识。

核心知识点：

1.生字词积累与运用：

*重点掌握本单元的生字，注意一些科技术语中生字的准确读音和写法。

*理解并运用与科学现象、科学探索相关的词语。注意词语的准确性和科学性。

*继续积累四字词语和关联词语，学习在句子中恰当运用。

2.课文阅读理解：

*《搭石》：感受乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质，体会平凡事物中蕴含的不平凡的情感。理解作者是如何通过具体事例来表现人物品质的。

*《将相和》：了解“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的主要内容，理解“将相和”的含义，体会蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇的勇于改过、忠心爱国。

*《什么比猎豹的速度更快》：了解课文介绍的几种事物的速度，感受速度的奇妙。学习课文运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明事物特点的方法。

*《冀中的地道战》：了解冀中人民利用地道战打击敌人的智慧和勇气，感受人民战争的伟大力量。理解地道的构造特点和作用。

3.语文要素聚焦：

*了解课文的叙述顺序：学习分辨课文是按照事情发展的顺序、时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序来叙述的，体会不同叙述顺序的表达效果。

*学习提高阅读速度的方法：如集中注意力，不回读，带着问题读等，并尝试运用这些方法进行阅读。

4.表达与习作：

*习作《“漫画”老师》：选择一位印象深刻的老师，抓住老师的外貌、衣着、性格、爱好等方面的突出特点，用夸张、幽默的手法进行“漫画式”描写，写出老师的特点和自己对老师的情感。

*要突出“漫画”特点，即抓住最具代表性的特征进行放大和描绘，使其形象鲜明、生动有趣。

第三单元：民间故事，口耳相传的经典

本单元我们将徜徉于多姿多彩的民间故事长廊，感受其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵。

核心知识点：

1.生字词积累与运用：

*掌握本单元生字的音、形、义，注意一些具有地方特色或古旧意味的词语的理解。

*积累与故事内容、人物形象相关的词语，丰富自己的词汇库。

2.课文阅读理解：

*《猎人海力布》：了解海力布为了拯救乡亲们而牺牲自己的故事，体会海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。理解故事的起因、经过、结果。

*《牛郎织女（一）》：了解牛郎和织女相识、相爱的过程，感受他们勤劳