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九年级化学重点知识教学计划

一、指导思想

本教学计划以义务教育化学课程标准为指导，立足九年级学生的认知特点与化学学科的启蒙特性，旨在帮助学生系统掌握化学基础知识与基本技能，初步形成化学学科核心素养。教学过程中，将注重理论与实践相结合，引导学生从生活走向化学，从化学走向社会，培养学生的科学探究能力、创新意识及严谨求实的科学态度，为其后续学习与终身发展奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3.初步掌握基本的实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。

4.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。

（二）过程与方法

1.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2.在教师指导下或通过小组合作，对有疑惑且有探究价值的问题进行初步探究。

3.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

（三）情感态度与价值观

1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。

2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

3.感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

4.增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。

三、教学内容与重点难点分析

（一）绪言与第一单元《走进化学世界》

*教学内容：化学的定义与研究对象；物质的变化和性质；化学实验基本操作（药品的取用、加热、洗涤仪器等）。

*重点：物理变化与化学变化的区别与联系；物理性质与化学性质的判断；常见化学仪器的名称、用途及基本操作规范。

*难点：化学实验基本操作的规范性及安全意识的培养；从微观角度初步理解化学变化的本质。

（二）第二单元《我们周围的空气》

*教学内容：空气的组成；氧气、氮气、稀有气体的性质与用途；氧气的实验室制取与性质；空气污染与防治。

*重点：空气中氧气含量的测定实验；氧气的化学性质及实验室制取原理、装置选择与操作；纯净物与混合物的概念辨析。

*难点：氧气制取实验中的注意事项及误差分析；氧化反应概念的理解。

（三）第三单元《物质构成的奥秘》

*教学内容：物质的构成（分子、原子、离子）；原子的结构；元素；化学式与化合价。

*重点：分子、原子的基本性质及用其解释常见现象；元素符号的意义及正确书写；化学式的意义及书写规则；根据化学式进行简单计算。

*难点：从微观角度理解物质的构成及化学变化的实质；化合价概念的建立及应用。

（四）第四单元《自然界的水》

*教学内容：水的组成；水的净化；氢气的性质与制法；化学式与化合价（巩固与应用）；爱护水资源。

*重点：电解水实验及结论；水的净化方法；氢气的可燃性与还原性；有关化学式的综合计算。

*难点：从水的电解实验推导水的组成；过滤操作的原理及实验技能。

（五）第五单元《化学方程式》

*教学内容：质量守恒定律；化学方程式的书写与配平；根据化学方程式的计算。

*重点：质量守恒定律的理解与应用；化学方程式的书写原则与配平方法；利用化学方程式进行简单的计算。

*难点：质量守恒定律的微观解释；化学方程式的配平技巧；化学计算中的解题步骤与格式规范。

（六）第六单元《碳和碳的氧化物》

*教学内容：碳的单质（金刚石、石墨、C60）；碳的化学性质；二氧化碳的制取与性质；一氧化碳的性质（可燃性、还原性、毒性）；碳循环与温室效应。

*重点：碳单质的物理性质差异及原因；二氧化碳的实验室制取（原理、装置、收集）；二氧化碳和一氧化碳的化学性质比较。

*难点：二氧化碳与水、石灰水反应的化学方程式书写与现象观察；一氧化碳的还原性实验及注意事项。

（七）第七单元《燃料及其利用》

*教学内容：燃烧的条件与灭火原理；化石燃料（煤、石油、天然气）；新能源的开发与利用；化学反应中的能量变化。

*重点：燃烧的三个条件及灭火的原理；化石燃料的综合利用；合理利用与开发能源的重要性。

*难点：燃烧条件的探究实验设计；理解化学反应中的能量变化。

（八）第八单元《金属和金属材料》

*教学内容：金属的物理性质；金属的化学性质（与氧气、酸、盐溶液的反应）；金属活动性顺序表及其应用；常见的金属（铁、铝、铜）的冶炼与防护；合金。

*重点：金属的化学