精品课件高二语文下学期苏教选修唐诗宋词选读八声甘州对潇潇.pptVIP

教学目标;1、知人论世，认识柳永，了解慢词。

2、流畅诵读，结合注释，准确解释词的内容。

3、从内容、表现手法、炼字等方面赏析本词。

4、准确背诵?八声甘州?。;作者简介;“凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。〞——王国维;

柳永〔？-约1053〕，原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热衷功名，但仕途坎坷，屡试不第。于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多。曾四处飘泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。

??柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多反映都市繁荣景象和中下层市民的生活及青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩大了词的题材。他还大量制作慢词，以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词〞。;宋词的主要体式之一，

指依慢曲所填写的调长拍缓

的词。与小令相比，曲调变长，字数

增加，节奏放慢，在音乐上的

变化更加繁多，悠扬动听，适宜

表达更为曲折婉转、复杂变

化的个人情感。;背景介绍;?八声甘州?大约作于柳永游宦江浙时，是一首传颂千古的名作。这首词融写景、抒情于一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思妇情绪，语浅而情深。是柳永同类作品中艺术成就最高的一首，其中佳句“不减唐人高处〞〔苏东坡语〕。;品读文本;八声甘州

柳永;1.结合注释，自读全词，

2.通过小组讨论，

3.理解、翻译每一句词的意思。;对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。

面对着潇潇暮雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景，分外寒凉清朗。

渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。

又有凄凉的霜风寒冷逼人，关山江河一片冷清萧条，落日的余光照耀在高楼上。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

到处红花枯萎绿叶凋零，一切美好的景物渐渐地衰残。

惟有长江水，无语东流。

只有那滔滔的长江水，不声不响地向东流淌。;不忍登高临远，望故土渺邈，归思难收。

不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故???，渴求回家的心思难以收拢。

叹年来踪迹，何事苦淹留。

叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？

想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

想起美人，正在妆楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。

争知我、倚阑干处，正恁凝愁。

她怎会知道，此时的我，倚着栏杆，愁思正如此的深重。;整体感知;

1、词的上片、下片各写了什么内容？分别用一个字来概括。

;3、打通上片、下片的是哪一句？

4、能概括全词主旨的是哪一句？从下片可以看出本词表达了作者怎样的思想感情？

5、能揭示全词感情的是哪个字？;6、自由诵读词的下片抒情，可分几个层次？

①“不忍登高······何事苦淹留〞

——哀叹常年漂泊，有家难归。

②“想佳人······识归舟〞

——设想佳人也在楼上盼望自己。

③“争知我······正恁凝愁〞

——回应上层，再抒相思之愁。;文本小结;八声甘州

柳永;重点赏析;1、重点研读上片，思考上片使用了哪些写作手法？有何表达效果？;2、“一番洗清秋〞赏析“洗〞字妙在何处？;3、“望故土渺邈，归思难收〞是这首词的主旨句，作者是从哪几个方面写他难收的归思的？;4、苏轼对柳永这首词中的“渐霜风渐紧，关河冷落，残照当楼〞三句大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处〞，你认为这几句有什么妙处？〔从意象、意境两方面分析〕;5、“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。〞一句有何妙处？;拓展探究;作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？

“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。……念利名、憔悴长萦绊。〞——柳永?戚氏?

所以，作者在既没有取得“名〞，也没有取得“利〞的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。;作业布置;1.背诵本词；

2.完成相关作业。