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苏州市2019年小升初语文模拟题解析

一、试卷总体评价

2019年苏州市小升初语文模拟试卷，整体上延续了近年来苏州市小升初语文命题的一贯风格，注重考查学生的语文核心素养，强调基础知识与基本技能的综合运用，同时兼顾了对学生阅读理解能力、分析问题能力及书面表达能力的检测。试卷结构清晰，题型稳定，难度梯度设置较为合理，既关注了对学生语文学习基础的夯实，也体现了对学生语文综合应用能力的拔高，具有较好的导向性和区分度。

二、考查范围与重点

本试卷严格依据国家课程标准及苏教版小学语文教材的要求，考查范围全面，涵盖了小学阶段所学的语文知识与技能。具体而言，重点考查了以下几个方面：

1.基础知识与运用：包括字音、字形、字义的辨析与掌握，词语（含成语）的理解、积累与正确运用，句子的规范表达、病句修改、句式转换，标点符号的正确使用，以及古诗文的背诵与默写。

2.阅读理解能力：包含课内经典篇目的阅读理解与课外语段（记叙文、说明文等）的阅读理解。重点考查学生对文本信息的筛选与整合、对重点词句含义的理解、对段落大意及文章主旨的概括、对作者思想感情的把握，以及初步的分析、联想与拓展能力。

3.书面表达能力：即作文。主要考查学生观察生活、感悟生活的能力，以及运用恰当的语言、合理的结构、清晰的思路进行书面表达的能力，要求内容具体、中心明确、语句通顺、感情真实。

三、分题型解析与答题策略

（一）基础知识积累与运用

这一部分是语文学习的基石，也是试卷的开篇，旨在考查学生对语文基础知识的掌握程度和熟练运用能力。

1.字音字形辨析

*典型例题：（此处省略具体题目，仅作方法阐述）如给多音字选择正确读音，或找出词语中的错别字并改正。

*解题思路与技巧：

*字音：要注意多音字在不同语境下的读音，形近字、易错字的读音。平时学习中要养成勤查字典的习惯，将易读错的字整理归类，反复记忆。答题时可采用“排除法”，先将明显错误的选项排除。

*字形：要关注汉字的间架结构和易错笔画。可以通过“以义辨形”的方法，理解字义有助于记住字形。例如，“急躁”的“躁”与脚有关，故从“足”；“干燥”的“燥”与火有关，故从“火”。

*易错点：对多音字的习惯性误读，对形近字、同音字的混淆。

2.词语积累与运用

*典型例题：如根据拼音写词语，选择恰当的词语填空，理解成语含义并运用，或判断词语的感情色彩等。

*解题思路与技巧：

*词语书写：务必仔细审题，看清拼音，确保字形准确无误。

*词语辨析与运用：要结合具体的语言环境，理解词语的细微差别（如语义轻重、适用对象、感情色彩等）。对于成语，不仅要知其然，更要知其所以然，了解其出处、典故和适用范围，避免望文生义。

*备考建议：平时要加强词语的积累，特别是四字词语和成语，建立自己的词语库，并在阅读和习作中积极运用，做到学以致用。

3.句子的辨析与修改

*典型例题：如判断病句类型并修改，句式转换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换、直接引语与间接引语转换等），仿写句子，排列句序等。

*解题思路与技巧：

*病句修改：首先要准确识别病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘、指代不明等），然后“对症下药”，进行修改，注意修改符号的规范使用，原则上是“多就少改”，保持句子原意。

*句式转换：要掌握不同句式的特点和转换方法，尤其要注意转换后句子的意思不能改变，语气要恰当。例如，反问句改陈述句，要去掉反问词和语气词，将肯定改为否定（或反之），问号改为句号。

*仿写句子：关键在于“仿”，既要仿句式结构，也要仿修辞手法和内在逻辑，力求形似且神似。

*排列句序：要先通读所有句子，把握语段的中心意思，然后根据句子间的逻辑关系（如时间顺序、空间顺序、因果关系、总分关系等）进行排序，可先确定首尾句，再逐步调整中间句的顺序。

4.古诗文积累与运用

*典型例题：如古诗文默写（直接默写、理解性默写），解释文言字词含义，理解诗句大意等。

*解题思路与技巧：

*默写：这是基础题型，要求准确无误，包括字、词、句及标点。理解性默写则需要在背诵的基础上，理解诗句的含义和所表达的思想感情，根据题干要求准确填写。平时背诵时要“口到、眼到、心到”，注意易错字的写法。

*理解：对于课内学过的古诗文，要掌握重点字词的含义，能够疏通文意，理解诗句所蕴含的哲理或作者的情感。

（二）阅读理解

阅读理解是语文试卷的重头戏，旨在考查学生的信息获取能力、分析理解能力、概括归纳能力和初步的文学鉴赏能力。

1.课内阅读理解

*特点：选材多为课本中要求精读的经典篇目，考查点明确，答案相对固定。

*解题思路与技巧：

*首先要回顾课文