小学语文三年级上册重点复习教案.docxVIP

小学语文三年级上册重点复习教案

一、复习总览与目标

本学期语文学习已近尾声，为帮助同学们系统梳理所学知识，巩固基础，提升语文素养，特制定本复习教案。本次复习旨在引导学生回顾本学期语文学习的重点内容，包括汉语拼音的巩固、识字与写字的强化、词语的积累与运用、句子的理解与表达、阅读理解能力的提升以及初步的习作技巧。通过复习，期望学生能够查漏补缺，将知识内化为能力，为后续学习奠定坚实基础。同时，注重培养学生良好的复习习惯和积极的学习态度。

二、各单元重点知识梳理与复习建议

（一）汉语拼音

1.复习重点：

*声母、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节的准确认读与书写。

*声调的正确标法，特别是轻声、变调（如“一”、“不”的变调）现象。

*音节的拼读规则，包括三拼音节、整体认读音节的直接认读。

*借助拼音识字、正音、学习普通话。

2.复习建议：

*利用拼音卡片、声母韵母表进行认读练习，同桌互查。

*针对易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing；ui与iu等）进行对比辨析。

*结合课文中的生字、词语进行拼音拼读，做到读准字音。

（二）识字与写字

1.复习重点：

*本册要求会认的生字约二百个左右，要求会写的生字约三百个左右。复习时要明确每个生字的读音、部首、结构（独体、合体：左右、上下、半包围、全包围等）。

*掌握生字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意写字姿势和卷面整洁。

*辨析形近字、同音字、多音字，并能正确运用。

2.复习建议：

*利用生字表，采用多种形式认读（开火车、指名读、齐读），确保读准字音。

*重点指导易错字、难写字的笔顺和间架结构，如“再”与“在”、“已”与“己”、“得”、“的”、“地”的用法区别等。可以通过描红、临写、听写等方式巩固。

*对于多音字，如“行”、“长”、“乐”等，要结合具体词语或句子理解其不同读音和意义。

*鼓励学生运用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法记忆生字，培养识字能力。

（三）词语积累与运用

1.复习重点：

*理解并积累课文中的重点词语、四字词语、成语以及意思相近和相反的词语。

*学习词语的搭配（如“（）的秋天”、“认真地（）”）。

*掌握常用量词的正确运用（如“一只鸟”、“一片叶子”）。

*能按要求写词语（如AABB式、ABAC式、含数字的词语等）。

2.复习建议：

*梳理课文中的词语，进行听写、默写，并尝试用所学词语口头或书面造句。

*开展词语归类游戏，如“词语接龙”、“找朋友（近义词、反义词）”、“量词搭配小能手”等，增加复习趣味性。

*引导学生将所学词语运用到口头表达和书面写作中，体会词语的表达效果。

（四）句子理解与表达

1.复习重点：

*理解句子的意思，能读懂课文中的关键句子。

*掌握基本的句式，如陈述句、疑问句、感叹句，并能进行简单转换。

*学习运用“把”字句、“被”字句。

*认识常见的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号），并能正确使用。

*能按要求写句子，如仿写句子、补充句子。

2.复习建议：

*结合课文例句，复习不同句式的特点和表达语气。

*通过练习，让学生掌握“把”字句和“被”字句的互换方法。

*进行标点符号专项练习，让学生明白不同标点符号在句子中的作用。

*鼓励学生多朗读课文中的优美句子，感受语言的魅力，并尝试仿写。

（五）阅读理解

1.复习重点：

*能正确、流利、有感情地朗读课文。

*学习默读，做到不出声，不指读。

*能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思。

*能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

*学习借助图画阅读浅显的课文。

*积累课文中的优美词语、精彩句段。

2.复习建议：

*选取本册教材中的重点课文进行朗读和默读训练，引导学生边读边思考。

*针对课文内容设计提问，如“这篇课文主要讲了一件什么事？”“你从文中体会到了什么？”帮助学生理解课文。

*指导学生学习找中心句、关键词的方法，提高概括段落和课文大意的能力。

*鼓励学生阅读课外书，拓展阅读面，培养阅读兴趣。

（六）习作

1.复习重点：

*能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚、写明白。

*学习写看图作文，能按一定顺序观察图画，写出图意。

*学习写日记，掌握日记的基本格式。

*语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

*书写工整，注意卷面整