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2025年教育学考研教育技术研究专项训练卷（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.TPACK

2.混合式学习

3.学习分析

4.教育技术伦理

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述行为主义学习理论的主要观点及其对早期教育技术应用的影响。

2.简述ADDIE教学设计模型的五个主要阶段及其核心内容。

3.结合实际，谈谈教育技术发展过程中经历过哪些重要阶段，并简述每个阶段的主要特征。

4.阐述在教育技术研究中运用行动研究法的主要步骤和特点。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.论述人工智能技术（如大数据、机器学习、自然语言处理等）对当代教育产生的影响，并分析其中可能带来的伦理挑战。

2.以“提升高中物理概念理解”为例，设计一个包含特定教育技术手段的教学活动方案，并说明其设计依据和相关教育理论学习原理。

试卷答案

一、名词解释

1.TPACK（整合技术的学科教学知识）：指教师需要具备的整合技术的学科内容知识（CK）、教学法知识（PK）和技术知识（TK）三者融合所形成的知识综合。它强调教师不仅要懂学科、懂教学、懂技术，更要懂得如何将这三者有机结合，以设计和实施有效的技术支持的教学。

*解析思路：解释TPACK的核心概念，即技术、学科内容、教学法三者的整合。强调其综合性、情境性和实践性，是现代教育技术对教师知识结构提出的更高要求。

2.混合式学习：指将在线学习（远程、网络化学习）与面对面课堂学习相结合的一种学习模式。它旨在利用不同学习环境的优势，通过精心设计的学习活动和学习体验的融合，以达到最佳的学习效果。其核心在于线上与线下学习活动的整合与互动。

*解析思路：界定混合式学习的概念，强调其“混合”的本质是线上与线下的结合。说明其目的在于优化学习效果，并点出设计整合与互动的重要性。

3.学习分析：指运用信息技术手段收集、分析和解释学习过程中的各种数据（如学生行为数据、学业成绩数据、学习资源使用数据等），以理解学习者的学习状况、优化教学策略、提供个性化学习支持、改进学习环境的过程。

*解析思路：解释学习分析的定义，突出其核心环节：数据收集、分析、解释和应用。强调其技术基础（信息技术）和应用目的（理解学习、优化教学、个性化支持等）。

4.教育技术伦理：指在教育技术的研究、开发、应用和评价过程中，应该遵循的道德原则和行为规范。它关注涉及技术对个体、社会、文化环境影响的伦理问题，如数字鸿沟、隐私保护、算法偏见、技术成瘾、知识产权等。

*解析思路：界定教育技术伦理的概念，明确其适用范围（研究、开发、应用、评价全过程）。列举并简要说明其关注的主要伦理问题，体现其重要性。

二、简答题

1.简述行为主义学习理论的主要观点及其对早期教育技术应用的影响。

*主要观点：行为主义认为学习是刺激（S）与反应（R）之间建立联结的过程，强调外部环境对行为塑造的决定性作用。主要观点包括：学习是行为的改变；学习通过条件反射（经典性条件反射和操作性条件反射）实现；强化（奖励）在塑造和维持行为中至关重要；学习过程是被动接收刺激并做出反应。

*对早期教育技术应用的影响：行为主义理论为早期教育技术的应用提供了理论基础。它推动了程序教学（将知识分解为小步骤，按固定顺序呈现，并给予即时反馈）和教学机器的发展；促进了强化技术在教学中的运用，如积分、奖励贴纸等以激励学生行为；强调对学习过程进行精确控制和对学习结果进行客观测量。然而，其局限性在于忽视了学习的内在心理过程和认知结构，导致早期技术应用有时过于机械和僵化。

*解析思路：首先清晰阐述行为主义的核心学习观点。然后，重点说明这些观点如何具体指导了程序教学、教学机器、强化技术等早期教育技术的开发和应用。最后，简要指出其理论局限性及其对技术实践可能产生的负面影响，体现辩证思考。

2.简述ADDIE教学设计模型的五个主要阶段及其核心内容。

*五个主要阶段：ADDIE模型包括分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）和评价（Evaluation）五个阶段。

*核心内容：

*分析（Analysis）：确定教学目标、分析学习者特征、识别学习需求、分析学习环境。

*设计（Design）：基于分析结果，制定教学策略、设计教学单元、确定教学资源、规划评估方式。

*开发（Development）：根据设计规格，实际编写教学材