旧金山公共图书馆阅读障碍儿童服务研究--基于FOG Readers计划的调查分析.pdfVIP

海外视角山东图书馆学刊2023年第6期

旧金山公共图书馆阅读障碍儿童服务研究∗

———基于FOGReaders计划的调查分析

张学敏

(安徽医科大学图书馆,安徽合肥230032)

[摘要]公共图书馆开展阅读障碍儿童服务有助于培养残障儿童的阅读信心,提升残障儿童学习质量。通过调研美国旧

金山公共图书馆阅读障碍儿童服务现状,选取FOGReaders计划为研究对象,从经费、人员、空间、资源四个方面进行背景阐

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述,详细介绍了FOGReaders计划开展的流程:匹配导师与学生、初步评估学生、奥顿吉林汉姆方法教学、课程效果及社会

评价。FOGReaders计划的成功对我国公共图书馆开展阅读障碍儿童服务的启示有:加强阅障服务宣传,挖掘特殊阅读需

求;鼓励社会力量参与,构建多元合作机制;加强阅障知识培训,提升馆员专业素养;打破传统空间设计,营造舒适阅读环境;

完善馆藏资源建设,实现阅障共享平台。

[关键词]美国公共图书馆阅读障碍儿童服务

[中图分类号]G252.17:G258.2[文献标识码]A

设施和服务的平等使用权,包括访问公共场所、获取

1引言

[10]

信息和使用各种服务等。基于此,2014年12月,