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初中英语课堂中思辨能力培养的多元评价体系构建研究论文
摘要：本文旨在探讨在初中英语课堂中构建多元评价体系，以培养学生的思辨能力。通过分析现有教育评价体系存在的问题，提出一种注重个体差异、全面发展的评价模式，为初中英语教学提供有益参考。
关键词：初中英语，思辨能力，多元评价体系，个体差异，全面发展
一、引言与背景
（一）1.英语教育评价体系现状分析
在我国初中英语教育中，传统的评价体系往往以考试成绩为主要评价标准，过分强调分数，忽视了学生的个体差异和全面发展。这种评价方式容易导致学生产生焦虑情绪，对英语学习失去兴趣。因此，我们需要构建一种多元评价体系，以关注学生的全面发展。
2.思辨能力在英
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