幼儿园大班下学期音乐教案小老鼠打电话docx（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班下学期音乐教案小老鼠打电话docx（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班下学期设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的音乐教育目标，旨在培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造力。教案内容“小老鼠打电话”选自音乐单元，与前后知识相衔接，旨在巩固幼儿对电话使用方式的认知，同时通过音乐活动激发幼儿的想象力和表达能力。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础，对歌曲节奏和旋律有初步感知能力。他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力易分散。本节课的难点在于引导幼儿通过歌曲表现电话通话的情景，需要教师精心设计教学活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐表现力和创造力。

三、教学目标

1.认知目标：通过歌曲学习，幼儿能够理解电话的基本使用方式，并能模仿电话通话的情景。

2.技能目标：培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造力，使他们在音乐活动中得到全面发展。

3.情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的合作意识和表达能力，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：识别并描述电话的基本组成部分，如听筒、话筒、键盘等。

列举：列举出电话的基本使用步骤，如拿起听筒、听到拨号音、拨打号码等。

2.能力目标：

设计：通过歌曲表演，设计并展示一个简单的电话通话情景。

评价：分析并评价同伴的歌曲表演，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标：

体验：在参与音乐活动中，体验音乐带来的快乐，增强合作意识。

尊重：尊重他人的音乐表现，学会倾听和欣赏。

4.科学思维目标：

推理：通过观察电话的使用过程，推理出电话通话的基本原理。

分析：分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律等。

5.科学评价目标：

解释：解释歌曲中表现电话通话情景的创意和技巧。

论证：论证音乐活动对学生认知和情感发展的积极作用。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解电话的基本使用方式，通过歌曲《小老鼠打电话》学习电话的基本操作步骤。教学难点在于激发幼儿的想象力，通过角色扮演和歌曲表演，让幼儿能够生动地展现电话通话的情景，培养他们的音乐表现力和创造力。难点之所以难，是因为幼儿的年龄特点使得他们需要通过直观、形象的方式理解和表现抽象的通话过程。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、小老鼠形象教具、电话模型、相关音乐音频、歌曲《小老鼠打电话》的歌词和简谱。同时，设计互动式教学活动方案，包括分组讨论和角色扮演的指导步骤。学生需预习歌曲内容，准备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置应考虑到小组合作的空间，确保教学环境整洁、舒适。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动：教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂。

教师引导：“小朋友们，今天我们来上一堂有趣的课，你们准备好了吗？让我们一起听一首好听的歌曲吧！”

学生活动：幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，放松身心。

2.新授

时间预估：15分钟

活动一：歌曲学习

教师引导：“今天我们要学习一首新歌曲《小老鼠打电话》，让我们一起来看看这首歌里都有谁，发生了什么事吧！”

学生活动：教师播放歌曲，幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

教师讲解：“这首歌曲讲的是小老鼠打电话的故事，让我们一起来看看歌词里都说了些什么。”

学生活动：教师带领幼儿逐句学习歌词，并解释歌词中的含义。

教师示范：教师示范歌曲的演唱，幼儿跟随教师一起唱。

学生活动：幼儿尝试独立演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。

活动二：电话使用方法

教师引导：“小朋友们，你们知道电话是怎么使用的吗？今天我们就来学习一下电话的基本使用方法。”

学生活动：教师展示电话模型，讲解电话的基本组成部分和操作步骤。

教师演示：教师现场演示电话的使用方法，包括拿起听筒、听到拨号音、拨打号码等。

学生活动：幼儿模仿教师操作电话，教师给予个别指导。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动一：歌曲演唱比赛

教师引导：“小朋友们，我们刚刚学习了《小老鼠打电话》，现在我们来比一比谁唱得最好听。”

学生活动：幼儿分组进行歌曲演唱比赛，教师评选出最佳演唱者。

活动二：电话使用实践

教师引导：“小朋友们，现在我们来试试自己打电话吧！”

学生活动：幼儿分组进行电话使用实践，教师巡回指导。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结：“今天我们学习了《小老鼠打电话》这首歌曲，也学习了电话的基本使用方法。希望大家能够把今天学到的东西运用到生活中去。”

学生回顾：幼儿回顾今天的学习内容，分享自己的学习心得。

5.作业

时间预估：5分钟

作业内容：回家后，向家长