统编版语文四年级下册16《海上日出》课件 (2).pptxVIP

海上日出;同学们，每天清晨，当第一缕阳光划破天际，整个世界被金色笼罩，那是何等震撼的景象！今天，咱们就跟随巴金先生的脚步，去领略《海上日出》的奇妙。在浩瀚无垠的大海边，太阳究竟如何挣脱海面，喷薄而出？让我们一同走进课文，在文字中感受海上日出那蓬勃的生命力与迷人的魅力。;;自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是怎么写日出的？;kuò;会写字;重难点字书写指导;zǐ;默读课文，思考：课文哪些段落具体描写了海上日出的景象？;第1自然段：

齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？;;同学们，在我们的生活中，也有很多美丽的自然现象值得我们去等待和欣赏，比如夕阳西下、繁星满天、百花盛开等等。大家可以想一想，自己有没有为了看到某一处美景而早早地做好准备，或者在某个宁静的时刻等待着一种美好的事情发生呢？我们可以把自己的经历和大家分享一下，一起感受那些美丽的瞬间带给我们的快乐和感动，这样我们就能更加珍惜身边的美好事物，学会用心去感受生活中的每一份惊喜。

;;天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。;我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。;通过对日出前天空中浅蓝天空和红霞变化的描写，生动地展现了日出即将到来时的壮丽景象，为全文描绘海上日出的精彩做了充分的铺垫。作者运用简洁而细腻的描写手法，让读者能够深刻地感受到大自然的神奇和美丽，同时也传达出了对日出的期待和对大自然的热爱之情。;太阳努力上升。;“一纵一纵地”：这个词语形象地描绘出太阳上升时的状态，就像人用力跳跃时的动作，一顿一顿的，有节奏感。它把太阳拟人化，让读者更加直观地感受到太阳在上升过程中克服重力的努力，也体现出日出的过程不是一帆风顺、迅速完成的，而是充满了力量与变化，使整个画面更加生动、富有动感。

;果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。;太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得??常可爱。;作者说太阳“像负着什么重担似的”，是因为太阳在上升过程中，需要逐渐突破云霞的束缚，克服地球引力等自然因素，就像肩负着重担一样艰难。这种描写运用了比喻和拟人的修辞手法，将太阳人格化，生动形象地表现出太阳上升的缓慢与吃力，也让读者更加深刻地体会到日出过程的艰辛与壮美，增强了文章的感染力和表现力，使读者能更好地感受到大自然的伟大力量。

;有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。;这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。;此句中“躲进”一词将太阳拟人化，生动形象地表现出太阳在云层中若隐若现的状态，赋予了太阳以人的活泼与俏皮。“很难分辨出哪里是水，哪里是天”则突出了水天相接处因为强烈的光线而变得模糊不清的景象，这种描写营造出一种奇幻、朦胧的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的奇妙。“只看见一片灿烂的亮光”再次强调了光线的耀眼和夺目，使整个画面更加鲜明生动。

;同学们，我们在生活中也经常能看到阳光透过云层照射下来的美丽景象。大家可以回忆一下，有没有在某个瞬间被这样的景象所打动呢？我们可以像作者一样，用心去观察这些自然现象，然后用自己的语言把它描述出来。比如，在校园里的操场上，或者在放学回家的路上，当阳光透过云朵洒在我们身上时，周围的事物发生了什么变化？我们的心情又是怎样的呢？;对比阅读;日出前;;当太阳慢慢透出重围，出现在天空后，它的光芒逐渐变强，开始给周围的云染上紫色或者红色。随着阳光的不断扩散，其亮度和色彩影响力不仅局限于云和海水，还照射到了作者身上。这里的“光亮”不仅仅是视觉上的明亮，更是一种情感和氛围上的感染。作者被这美丽而壮观的海上日出景象所震撼，内心充满了对大自然神奇力量的敬畏和对美好事物的向往，这种情感通过“我自己也变成了光亮的了”这句话得以体现。;这一段对海上日出遭遇黑云时的景象进行了细致入微的描写。作者通过描述黑云镶金边、云彩被染色以及自己的感受，展现出一幅在困境中依然充满希望和美丽的画面。虽然没有大量运用修辞手法，但依然凭借生动的语言和细腻的情感表达，让读者深刻感受到了大自然的神奇魅力和作者对生活的热爱。拓展延伸部分引导同学们将自然现象与生活实际相结合，培养积极向上的生活态度和写作能力，使我们能更好地从生活中汲取灵感，书写有意义的文章。;齐读第6自然段：;借助关键语句，思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的？;“奇观”：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。在这里用