统编版语文四年级下册17记金华的双龙洞 课件 (1).pptxVIP

;游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。;叶圣陶:

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

叶圣陶不仅在文学上造就很高，在教育上也有重要贡献。;自由读课文，标记自然段，读准字音,读通句子。遇到不懂的词语可以借助字典进行理解。;wān;;我会写;我会写;书写指导;书写指导;理清线索;同学们，今天我们要学习的这段文字，是《记金华的双龙洞》这篇课文的开篇之句。它简洁明了地交代了作者游览双龙洞的时间是4月14日，地点是在浙江金华，而游览的具体对象就是北山的双龙洞。这短短一句话，就像是一个引子，把我们带入到了作者即将展开的精彩旅程之中，让我们对这次游览充满了期待，也为后面详细描述双龙洞的奇妙景色和独特经历做了很好的铺垫。

;同学们自由朗读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。;①;同学们，现在我们来看课文中的这一段内容。这一段主要描绘了作者从金华城出发前往双龙洞途中所看到的美丽景色。先是提到了出金华城后到达罗店，然后渐渐进入山区，接着详细描写了山上的映山红、油桐以及独特的粉红色沙土等，展现出了一幅色彩斑斓、生机勃勃的山景画卷，让我们仿佛身临其境，感受到了大自然的美好与神奇，也为下文进一步描述双龙洞的奇妙做了很好的铺垫。

;这里有几个重点词语需要大家注意一下。第一个是“盘曲”，“盘曲”在这里形容公路弯弯曲曲地向上延伸的样子，就像一条蜿蜒的丝带缠绕在山间，生动地表现出了公路沿着山脉前行的曲折形态，也让我们可以想象到车辆行驶在这样的公路上会是一种怎样的景象。另一个词语是“明艳”，“明艳”指的是明亮而艳丽的意思，文中用来形容眼前这片景色的色彩丰富且鲜艳夺目，给人以强烈的视觉冲击和美的享受，仿佛所有的颜色都汇聚在一起，构成了一幅绚丽多彩的画卷。

;山上开满了映山红，无论花朵??叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。;一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。;在这里连续使用了四个“时而”，分别描述了溪流宽窄、缓急的不同状态，生动形象地表现出溪流的形状和水流速度不是一成不变的，而是随着山势的变化而不断变化，富有动态感和节奏感。赋予了溪流以音乐般的美感，仿佛溪流是一位优秀的音乐家，在不同的地势条件下演奏出不同的美妙乐章。

;作者着重描写溪流主要有以下几个原因。一是营造氛围，通过对溪流的生动描绘，为整个游览过程营造出了一种清新、灵动的氛围，让读者能更好地融入文中的情境。二是引出线索，溪流作为贯穿始终的一条线索，它的源头在双龙洞内，通过对溪流的描写，自然地引出了双龙洞，使文章的过渡更加自然流畅。三是侧面烘托，溪流的多变从侧面反映出了双龙洞周边地形的复杂多样，也暗示着双龙洞可能同样具有奇妙之处，激发了读者对双龙洞内部景象的好奇心和探索欲。

;走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。;运用了比喻的修辞手法，把外洞比作大会堂。通过这样的比喻，我们能更直观地感受到外洞的宽敞程度，石壁就像大会堂的墙壁一样围绕着，高高的石顶如同大会堂的顶部，而且从能容纳很多人开会还不拥挤这一点，也能让我们体会到外洞内部空间之大，这样生动形象的描写，使外洞的样子更加具体可感。

;;同学们，这一段文字主要讲述了作者从外洞进入内洞的过程。作者先找到泉水的来路，也就是孔隙，接着详细描述了能通过孔隙进出的小船的小巧模样以及自己乘坐小船时的奇特感受，最后提到成功抵达内洞，让我们仿佛跟随作者一同经历了这奇妙又略带紧张的游览之旅，为下文描写内洞的景观做了很好的铺垫。

;虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。;作者这样说是为了进一步强调小船空间之狭小。通过描述自己身体的多个部位都紧紧贴着船底的状态，让读者更加真切地感受到在那样一个窄小的孔隙里，坐在小船上是多么的拥挤、局促，进而也能体会到通过这样一个孔隙进入内洞是一次很独特的经历，有一种别样的紧张和刺激之感，也从侧面烘托出了双龙洞构造的奇特，激发读者继续往下了解内洞到底有什么奇妙之处的兴趣。

;这一段文字着重描写了双龙洞内洞的景象。作者先总体介绍了内洞的黑暗环境，仅靠汽油灯能照亮很小的范围，接着写工人举着汽油灯指引自己观看洞内诸多奇特的景物，像