天津市第一中学2025-2026学年高二上学期期中生物试题.docxVIP

天津一中2025-2026学年高二上学期期中考试

生物试卷

一、单选题（每题3分，共45分）

1．血浆中的总蛋白包括白蛋白、球蛋白和纤维蛋白原等，绝大部分由肝细胞合成，其中白蛋白是三种蛋白质中相对分子质量最小的。下列叙述正确的是（）

A．等质量的三种蛋白中，白蛋白对血浆渗透压的影响是最小的

B．如果白蛋白较多地进入组织液，则会引起组织液含水量下降

C．血浆蛋白主要由肝脏合成，肝功能受损可能会引起组织水肿

D．血浆中各物质含量相对稳定即可实现内环境稳态

2．人们在品尝酸梅时会流口水，有些人在听到酸梅或看到酸梅时也会流口水。如图表示酸梅引起唾液腺分泌唾液的三种途径，下列相关叙述错误的是（）

A．若某正常人看到酸梅未流口水，可能其未形成相应的条件反射，此时看到酸梅是无关刺激

B．吃酸梅流口水的非条件反射活动中，延脑能对来源于舌的兴奋进行分析

C．吃酸梅和看到、听到酸梅流口水的反射中，感受器、效应器都是不同的

D．看到、听到酸梅流口水的反射是在吃酸梅流口水这一反射的基础上建立的

3．夏季被蚊虫叮咬后人们会感觉到痒，并引起“抓挠行为”，其产生的疼痛在一定程度上可以缓解痒觉。研究发现痛觉和痒觉既存在各自特定的传导通路，也存在一些共同的信号通路，其部分机制如图所示。下列说法正确的是（）

???

A．士兵站岗时蚊虫叮咬感觉到痒，但未引起“抓挠行为”，此过程大脑皮层不参与

B．疼痛在一定程度上可以缓解痒觉，推测神经元c释放了抑制性神经递质

C．痛觉感受器兴奋，相关神经元释放Glu，c神经元膜外电位由负变为正

D．刺激皮肤痛觉感受器，能检测到a、b、c三个细胞发生膜电位变化

4．图1是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予一定强度的刺激后，测得C点膜内外电位变化如图2所示，图3为2个神经元的局部放大示意图。下列叙述错误的是（）

A．若图1中各突触的生理性质一致，则兴奋经该结构传递后持续时间将延长

B．若将离体神经纤维放入较低浓度NaCl溶液中重复实验，图2中B点将会上移

C．在图3中，当神经元上Y点受到刺激时，将使下一个神经元兴奋或抑制

D．人体在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的

5．如图是人体自主神经及其相关神经结构的一部分(图中a、b表示中枢神经系统的结构，①②③④表示一些自主神经)。下列分析正确的是（???????）

???

A．图中神经主要支配骨骼肌、腺体、心血管的活动

B．交感神经和副交感神经互相协调，共同完成对机体的调节

C．植物人只有心跳、呼吸和血压，其未受损的神经中枢位于b

D．人处于兴奋状态时，②③④分别使支气管收缩、心跳加快、促进胃肠蠕动

6．研究发现，抑郁症患者体内神经递质5-羟色胺（5-HT）含量低于正常人，5HT降低与抑郁症发生相关。下图表示5-HT的合成、释放及与受体结合传递信号的过程。下列相关叙述正确的是（）

A．5-HT是一种兴奋性神经递质，会促进抑郁症的发生

B．激活5-HT3受体可导致突触后神经元Ca2+内流，产生兴奋

C．可以通过增加5-HT1A自身受体的含量来缓解抑郁症的发生

D．5-HT转运体含量增加会提高5-HT回收率，降低抑郁症发生

7．关于神经调节的相关内容，下列叙述正确的有几项（???????）

①脑干和下丘脑属于中枢神经系统

②当你在草地玩耍时，突然窜出一条蛇，你能控制自己跑开，说明躯体运动受大脑皮层支配

③电表的两个微电极分别放在某神经的膜内和膜外，可以用来测量动作电位和静息电位

④某同学认真写题时，此时大脑皮层的语言中枢的S区、V区参与

⑤刺激中央前回的顶部，则会引起头部器官的运动

⑥神经胶质细胞数量远多于神经元，并参与构成神经纤维表面的髓鞘

⑦短期记忆与突触的形态即功能，以及新突触的建立有关

A．二项 B．三项 C．四项 D．五项

8．肠易激综合征（IBS）是人体在长期应激状态下容易出现的一种胃肠道疾病，典型症状为腹痛、腹胀和排便频率改变等。皮质酮（CORT，一种激素）以及促炎细胞因子增加可能是IBS发病的主要原因，机制如图所示。下列叙述错误的是（???????）

A．若长期应激导致下丘脑分泌CRH的相关神经受损，机体内CORT的分泌量可能会减少，且可能会影响IBS的发病率

B．若给机体注射能够与乙酰胆碱竞争性结合巨噬细胞表面受体的物质，会干扰副交感神经的作用，进而可能加重IBS症状

C．IBS的发病机制体现了机体内环境稳态的失衡，通过调节神经递质、激素及免疫因子水平，有望为IBS的治疗提供新思路

D．CRH、乙酰胆碱等信息分子均需要与特异性受体结合才能直接参与细胞内的代谢过程

9．生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如下图所示。研究人员利用无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生