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思政课教师职业认同感与教学热情激发路径

引言

思政课的教学不仅仅是理论的传授，更应注重学生的思想启迪和实际应用能力的培养。因此，教师应通过实践活动的开展，增强自身的实践经验，提升课堂教学的生动性与互动性。教师应积极参与社会实践与学术研究，注重理论与实践的结合，不断增强思政教学的实效性。

教育背景对思政课教师的教学质量具有直接影响。具有扎实学科基础和系统教育训练的教师往往能更好地传递知识，激发学生的思考和讨论。由于部分教师缺乏足够的教育理论支持和实践经验，其课堂表现和学生的学习效果可能受限。教师个人的学术背景、研究经验以及对教育理念的理解，都可能