三年级英语教学计划.docxVIP

三年级英语教学计划

三年级英语教学计划

一、指导思想

三年级英语教学遵循《义务教育英语课程标准》的核心理念，以“培养学生英语综合运用能力”为目标，结合三年级学生的认知特点与兴趣爱好，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养良好学习习惯，为后续英语学习筑牢基础。同时，注重文化意识的渗透与情感态度的培养，让学生在轻松愉悦的氛围中感受英语魅力，逐步建立自信心，乐于参与英语学习活动。

二、学生情况分析

三年级学生处于小学英语启蒙阶段，平均年龄约7-8岁，属于儿童认知发展关键期。其思维方式以形象思维为主，注意力持续时间较短，但好奇心强、模仿能力强，对新鲜事物充满探索欲。在语言学习中，更倾向通过游戏、歌曲、故事等形式互动，而非机械记忆。

从学习基础看，多数学生此前无系统英语接触，仅可能有零散问候语等基础，英语知识储备少，缺乏完整语音、语法体系。听说能力上，能听懂简单日常用语，但表达单一；读写能力处于萌芽期，未掌握完整书写规则。因此，教学中需以趣味化、生活化为导向，降低难度，增强参与感。

三、教学目标

本学期三年级英语教学目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，具体如下：

（一）知识目标

1.语音知识：掌握26个英文字母正确发音、书写及分类（元音/辅音字母），理解字母在单词中的发音规律，初步感知短元音、长元音发音特点。

2.词汇积累：掌握本册教材核心词汇（如自我介绍类*name,age,like*；数字类*one,two...ten*；颜色类*red,blue...*等），能准确认读、拼写并运用部分高频词汇于日常交际。

3.句型与交际：掌握基本交际句型（如*Hello/Hi*,*Mynameis...,Iam...*,*Whatcolorisit?Its...*等），能在具体情境下运用句型进行简单交流。

（二）技能目标

1.听力技能：能听懂教师及录音呈现的简单指令、日常用语，能根据声音匹配图片或文字。

2.speakingskills：能说出所学词汇、句型，参与简单对话，尝试复述短句。

3.读写技能：能规范书写26个英文字母（四线三格），初步掌握简单单词书写规则；能根据图片或提示写出常见词汇。

4.综合运用：能运用所学知识解决简单实际问题（如购物、问路等情境下的简单表达）。

（三）过程与方法

通过游戏化、情境化教学，引导学生主动参与学习活动，培养观察、倾听、表达、合作等学习能力，逐步形成自主学习、探究学习的方法。

（四）情感态度与价值观

1.激发学习兴趣，树立学习信心，培养积极的学习态度。

2.培养合作精神，学会尊重他人，乐于分享。

3.了解西方文化基础（如节日、习俗等），拓宽文化视野。

四、教学内容安排

以人教PEP版三年级上册教材为例，本学期共10个单元（含复习单元），各单元主题及重点如下：

|单元序号|主题|核心内容|教学重点|

|----------|------------|------------------------------|---------------------------|

|Unit1|MynameisSam|自我介绍、名字、问候|句型*Mynameis...*、词汇*name,hello*|

|Unit2|Myday|时间、日常活动|句型*Ihave...at...*、词汇*school,play*|

|Unit3|Whatcolorisit?|颜色、物品描述|句型*Whatcolorisit?Its...*、词汇*color,red/blue*|

|Unit4|Myhome|家居物品、方位|句型*Wheres...?Itsin...*、词汇*home,bed*|

|Unit5|Doyoulikeapples?|喜欢与不喜欢|句型*Doyoulike...?Yes/No*、词汇*apple,banana*|

|Unit6