天津市南开中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题(含解析).docxVIP

天津市南开中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题(含解析).docx

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南开中学2025-2026学年度第一学期质量监测(一)

高二语文试卷

考试时间:120分钟

Ⅰ卷(共30分)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共120分。考试结束后,将答题卡交回。

一、(每题3分,共15分)

阅读下面的文字,完成下列小题。

北京冬奥会开幕式采用二十四节气倒计时。这种新颖的方式__________于中国传统文化,应天时、合地利、称人心,既出人意料,又在情理之中。倒计时从数字24开始,以此为__________向世界展示中国的时令文化。我们细细品味会发现,每一幅__________的画面都写满了中国元素,既是生命、力量与希望的象征,也体现了中国人的价值观和美学观,是更深层次的文化自信。短短3分钟倒计时视频出现的与节气相关的诗句,__________中国传统文化独特的魅力:();天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星;春种一粒粟,秋收万颗子;露从今夜白,月是故乡明……这些诗句让观者了解了在相应时节里以传统方式生活的中国人,并深深令人叹服含蕴其中的浪漫。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()

A.脱胎契机精美绝伦凸显

B.扎根时机美轮美奂凸显

C.脱胎时机美轮美奂突显

D.扎根契机精美绝伦突显

2.下列填入文中括号内的诗句排序最恰当的一组是()

①绿筠尚含粉,圆荷始散芳

②随风潜入夜,润物细无声

③荷风送香气,竹露滴清响

④清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂

A.④②③① B.②④①③ C.④③①② D.②①④③

3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()

A.这些诗句让观者了解了中国人在相应时节里传统的生活方式,并深深叹服含蕴其中的浪漫。

B.这些诗句让观者了解了中国人在相应时节里传统的生活方式,令人深深叹服含蕴其中的浪漫。

C.这些诗句让观者了解了在相应时节里以传统方式生活的中国人,令人深深叹服含蕴其中的浪漫。

D.这些诗句让观者了解了在相应时节里以传统方式生活的中国人,并深深叹服含蕴其中的浪漫。

【答案】1.A2.B3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。

脱胎:比喻一事物由另一事物孕育变化而产生。扎根:比喻深入底层,打下基础。根据前文“新颖的方式”可知,这种方式是从“中国传统文化”变化而产生的,故应选择“脱胎”;

契机:转机,事物转变的关键机会。时机:适当的时刻或机会。根据文意,冬奥会是展现中国传统文化的关键机会,故应选择“契机”;

精美绝伦:精致美妙得没有东西可以比得上。美轮美奂:多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。后文修饰的是“画面”,故应用“精美绝伦”;

凸显:凸出显现。突显:突出显现。根据文意“出现的与节气相关的诗句”是凸出显现“中国传统文化独特的魅力”,用“凸显”更符合文意。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

①“绿筠尚含粉,圆荷始散芳”,根据“始散芳”可知,是荷花刚刚开放的时候;

②“随风潜入夜,润物细无声”,根据诗歌前文内容“当春乃发生”应是指初春时节;

③“荷风送香气,竹露滴清响”,根据“荷风送香气”可知,此时应是荷花盛开的时候;

④“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,根据“清明时节”可知,此处是指晚春时节;

根据后文“这些诗句让观者了解了在相应时节里……”可知,引用的诗句应是按照时节的变化排序的,故正确排序应是②④①③。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子有两处语病。

一是,“这些诗句让观者了解了在相应时节里以传统方式生活的中国人”动宾搭配不当,“了解”的内容是中国人的“生活方式”,而不是“中国人”,故应将改为“这些诗句让观者了解了在相应时节里中国人的传统生活方式”;

二是,“并深深令人叹服含蕴其中的浪漫”句式杂糅,此句将“令人叹服”和“叹服……”杂糅在了一起,故应去掉“令人”;

都修改正确的是A。

故选A。

4.下列有关文学常识的表述,正确的一项是()

A.“四书五经”是儒家经典“四书”与“五经”的合称。“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》,“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》。

B.道家是我国古代的一种思想流派,以老子、庄子为代表。老子是道家学派的创始人,所著《老子》一书又称为《南华经》,被誉为“万经之王”。

C.墨子,名翟,是春秋战国时期的思想家、教育家、科学家、军事家,墨家学派的创始人。《墨子》一书,是其本人、弟子、以及后期墨家著述的汇编。

D.德国的文学巨匠列夫·托尔斯泰是十九世纪批判现实主义作家,其作品《复活》《战争与和平》《艰难时世》等,真实地反映了现实生活,

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